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(2010?衡阳)下图是表示气体分子的示意图,图中:“●”和“○”分别表示两种不同质子数的原子.其中表示化合物的是( )
【答案】分析:化合物为不同种元素构成的纯净物,因此在判断是否为化合物前首先要确定为纯净物;同种分子构成的物质为纯净物,而构成相同的分子为同种物质的分子;确定为纯净物后,再判断分子是否同不同种原子构成,同种原子构成的分子为单质的分子.
解答:解:A、图中三个分子构成相同,为同种物质的分子,该图所表示物质为纯净物;并且该分子由两种不同和原子构成,为化合物的分子;图所示物质为化合物;故A正确;
B、图中四个分子构成,为两种不同种物质的分子,一种物质是单质另一种物质是化合物,该图所示物质为混合物,故B不正确;
C、图中五个分子构成不同,为两种不同物质的分子,是两种不同物质的单质,该图所示物质为混合物;故C不正确;
D、图中五个分子构成相同,为同种物质的分子,该图所示物质为纯净物;而该分子是由同种原子构成的单质的分子,图所示物质不是化合物而是单质;故D不正确;
故选A.
点评:分子同原子构成,构成相同的分子为同种物质的分子,同种物质的分子构成的物质为纯净物;不同种原子构成的分子为化合物分子,同种原子构成的分子为单质分子.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

(2010?佛山)下图是物质与其构成粒子之间的关系图.
回答下列问题:
(1)金属铁是由
原子
原子
(填“原子”、“分子”或“离子”,下同)构成的,硫酸铜是由
离子
离子
构成的.
(2)原子得到或失去电子后形成离子.某离子的结构示意图为
①当a=
10
10
时,该粒子是原子.
②当a=8时,该粒子是
阴离子
阴离子
(填“原子”、“阳离子”或“阴离子”)其符号为
O2-
O2-

(3)氯化氢是一种无色有刺激性气味的气体,走进实验室就闻到了这种气味.从分子的角度解释这种现象:
氯化氢分子总是在不断地运动着
氯化氢分子总是在不断地运动着

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2010?泰州)下图是一些常见物质的转化关系,其中C是无色无刺激性的气体,且能使澄清石灰水变浑浊;E是一种无污染的清洁能源,其燃烧产物是H.

请根据上图,回答下列有关问题:
(1)红棕色粉末A和气体C、E的化学式分别为:A
Fe2O3
Fe2O3
、C
CO2
CO2
、E:
H2
H2

(2)G转化为H和A的反应类型是
分解
分解
反应;B转化成E和D的反应类型是
置换
置换
反应.
(3)①A与盐酸反应的化学方程式为:
Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O

②D和氯气化合生成F的化学方程式为:
2FeCl2+Cl2=2FeCl3
2FeCl2+Cl2=2FeCl3

(4)以上图中无色气体C为中心,延展如图:

①请写出实现这两个转化的另一反应物J、K的化学式:J
C
C
、K
Ca(OH)2
Ca(OH)2

②请完善由CO和CaCO3分别转变成无色气体C的转化关系图,在箭号上注明必要的反应条件和其它反应物.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2010?江西)下图是某班同学验证质量守恒定律实验的片段.
(1)如图甲所示,天平无法调节平衡.要使该天平平衡,应采取的措施
先将游码归零,再调节平衡螺母
先将游码归零,再调节平衡螺母

(2)小璐用图乙所示装置进行实验.反应前称得左盘内装置及物质总重量为
73.2
73.2
g,然后注入稀盐酸,充分反应后,能证明质量守恒定律的现象是
天平仍保持平衡
天平仍保持平衡
;上述实验向氢氧化钠溶液中滴入酚酞的目的是
验证稀盐酸与氢氧化钠溶液能发生反应
验证稀盐酸与氢氧化钠溶液能发生反应
,该反应的化学方程式为
HCl+NaOH=NaCl+H2O
HCl+NaOH=NaCl+H2O

(3)小丽向氢氧化钠溶液中注入稀盐酸,发现有气泡产生,其原因是
氢氧化钠溶液与空气中的二氧化碳反应发生质变,生成了碳酸钠
氢氧化钠溶液与空气中的二氧化碳反应发生质变,生成了碳酸钠

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2010?衡阳)氢气是一种燃烧产物对环境无影响的绿色能源,电解水是目前获得氢气的主要途径.如图是实验室电解水的装置图.
请回答下列问题:
(1)与电源正极相连的试管中产生的气体是
氧气
氧气

(2)生成的氧气与氢气的质量比为
8:1
8:1

(3)纯净的氢气在空气中燃烧,火焰呈
淡蓝
淡蓝
色.

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