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碱式碳酸铜在加热条件下,生产氧化铜,水和二氧化碳,碱式碳酸铜中含有
 
这几种元素(填元素名称),该反应属于基本反应类型中的
 
反应.
考点:质量守恒定律及其应用,反应类型的判定
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:根据碱式碳酸铜在加热条件下,生产氧化铜,水和二氧化碳,结合质量守恒定律,反应前后元素种类不变,结合题意进行分析解答.
解答:解:碱式碳酸铜受热分解生成CuO、CO2和H2O三种物质,CuO、CO2和H2O三种物质中含有铜、氧、氢、碳四种元素,根据质量守恒定律,反应前后,元素种类不变,则碱式碳酸铜中一定含有铜、氧、氢、碳四种元素.
碱式碳酸铜在加热条件下,生成氧化铜、水和二氧化碳,该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应.
故答案为:铜、氧、氢、碳;分解.
点评:本题难度不大,掌握质量守恒定律(反应前后,元素种类不变)、分解反应的特征并能灵活运用是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验现象描述正确的是(  )
A、红磷在空气中燃烧,产生大量的白烟,放出大量的热
B、木炭在空气中燃烧产生淡蓝色火焰,生成二氧化碳气体
C、硫在纯氧中燃烧,产生淡蓝色火焰,产生刺激性气味的气体,放出大量的热
D、铁丝在空气中剧烈燃烧,发出白光,放出大量的热,生成黑色固体

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)我们知道有多种途径可以获得氧气.如:
A.电解水   B.分离液态空气  C.加热高锰酸钾   D.分解过氧化氢 E.
 

相信你在E处还可以写出另一种制取氧气的方法;
(2)若用如图装置加热高锰酸钾制取氧气:写出标号仪器的名称  
 
 ②
 

实验结束,停止加热时要先把导管移出水面,其理由是
 
,此时发现水槽中的水变成了浅紫红色,你认为产生该现象最可能的原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学反应的程度与反应物的浓度之间有一定的规律可循.某实验小组各取等质量的木炭和等质量的硫分别在容积相同的集气瓶中燃烧.记录如下:
实验实验步骤实验现象
A①木炭在空气中燃烧①木炭红热产生无色无味的气体
②木炭在氧气中燃烧 ②
 
B③硫在空气中燃烧③微弱的淡蓝色火焰产生有刺激性气味的气体
④硫在氧气中燃烧 ④
 
检验A组实验中产生的气体的方法是
 
;通过A、B两组对比实验的现象,可以得出的规律是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

小红按氧化铜和木炭的质量比10:1的比例混合后,始终没能得到铜,可能的原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列粒子的结构示意图中,表示阳离子的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关海水淡化的方法不可行的是(  )
A、加明矾使海水中的盐分沉降,然后过滤以获得淡水
B、利用太阳能将海水蒸馏淡化
C、在一定条件下将海水凝固以获取淡水
D、用超滤膜使海水中较小的水分子通过,而较大的溶质微粒不能通过从而获得淡水

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示,在一个具有刻度和可以左右滑动的活塞的玻璃容器里放入白磷(足量),活塞左端管内密封有空气,右端的管口跟空气连通.将玻璃容器固定在盛有80℃热水(恒温)的烧杯上,进行实验.试回答:
(1)实验过程中可以观察到的现象是:
1
 
,放出热量,生成白色固体.
2
 

(2)由此实验的文字表达式是:
 
可以得出的结论是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

同学在实验室用下列装置制取几种气体.

(1)写出图中标有①、②的仪器名称:①
 
  ②
 

(2)他想用氯酸钾制取氧气,他应选择上述装置中的
 
发生装置,
 
作为收集装置,加药品前应先检查装置的
 
,写出该反应的化学方程式
 

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