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【题目】甲、乙两种固体(不含结晶水)的溶解度曲线如图所示。下列说法正确的是

A. t1℃时,甲、乙饱和溶液溶质的质量分数相等

B. 乙中含有少量甲时,可用降温结晶法提纯乙

C. t2℃时,将50g甲加入50g水中,可得到100g溶液

D. t2℃时的甲、乙饱和溶液分别降温到t1℃时,析出晶体的质量甲大于乙

【答案】A

【解析】

根据固体的溶解度曲线可以:①查出某物质在一定温度下的溶解度,从而确定物质的溶解性,②比较不同物质在同一温度下的溶解度大小,从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小,③判断物质的溶解度随温度变化的变化情况,从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的。

A、根据溶解度曲线可知,t1℃时,甲、乙溶解度相等,则甲、乙饱和溶液溶质的质量分数相等,故选项正确;

B、据图可以看出,甲的溶解度随温度的升高变化比乙明显,乙中含有少量甲时,可用蒸发结晶的方法提纯乙,故选项不正确;

Ct2℃时,甲的溶解度为80g,故将50g甲加入50g水中,只能溶解40g,可得到90g溶液,故选项不正确;

Dt2℃时,分别将甲、乙的饱和溶液降温至t1℃,由于溶液质量不确定,不能确定析出晶体质量大小,故选项不正确;

故选A

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】阅读下面科普短文。

说起二氧化硫(SO2),你可能首先想到它是空气质量播报中提及的大气污染物。其实你真的了解SO2?难道它只是有害物质吗?

SO2与食品工业

SO2作为防腐剂、漂白剂和抗氧化剂广泛用于食品行业。葡萄酒酿制中适量添加SO2,可防止葡萄酒在陈酿和贮藏过程中被氧化,抑制葡萄汁中微生物的活动。食糖加工过程中可使用SO2进行脱色。按照我国《食品添加剂使用标准(GB2760—2014)》,合理使用SO2不会对人体健康造成危害。

标准中部分食品SO2的最大残留量

食品

蜜饯

葡萄酒

食糖

水果干

巧克力

果蔬汁

最大残留量

0.35g/kg

0.25g/L

0.1g/kg

0.1g/kg

0.1g/kg

0.05g/kg

SO2与硫酸工业

硫酸是重要的化工原料,工业制硫酸的关键步骤是SO2的获取和转化。工业利用硫制硫酸的主要过程示意如下:

硫酸工业的尾气中含有少量SO2,若直接排放会污染空气,并导致硫酸型酸雨。工业上可先用氨水吸收,再用硫酸处理,将重新生成的SO2循环利用。

SO2与化石燃料

化石燃料中的煤通常含有硫元素,直接燃烧会产生SO2。为了减少煤燃烧产生的SO2污染空气,可以采取“提高燃煤质量,改进燃烧技术”的措施,例如,对燃煤进行脱硫、固硫处理;还可以采取“优化能源结构、减少燃煤使用”的措施,例如,北京大力推广的“煤改气、煤改电”工程,有效改善了空气质量。

现在,你对SO2一定有了新的认识,在今后的化学学习中你对SO2还会有更全面的认识!

依据文章内容回答下列问题。

1)按照国家标准,食糖中的SO2最大残留量为____________ g/kg

2)葡萄酒酿制过程中SO2的作用是_________

3)用硫制硫酸的主要过程中,涉及到的含硫物质有S_________H2SO4

4)硫酸工业生产中,用SO3与水反应生产硫酸,发生反应的化学方程式为:_________;尾气中含有SO2气体污染空气,工业上可用___________处理尾气。

5)下列措施能减少SO2排放的是__________(填序号)。

A 将煤块粉碎

B 对燃煤进行脱硫

C 推广煤改气、煤改电

D 循环利用工业尾气中的SO2

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室常用下列装置制取气体,请你根据所学知识回答下列问题。

(1)甲同学用A作为制氧气的发生装置,乙同学用B作为制氧气的发生装置,他们在实验中都用到了一种相同的固体药品,该药品在两个反应中起____作用;甲应选择的装置组合有_____________(填字母,写出所有组合)

(2)若用F装置采用排水法收集氧气,请简述操作步骤。_________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】为了保护空气,防止污染空气,某燃煤电厂采用富氧燃烧技术。

(1)分离液化空气可获得氮气和____________________两种主要气体;

(2)采用该技术有利于对CO2捕捉、封存和利用,减少碳排放,获得的CO2可用于制于冰,干冰的用途之一是_______________________;捕捉CO2可用NaOH溶液,请写出二者发生反应的化学方程式_______________________

(3)采用此工艺,还可以使煤燃烧产生的氮氧化物和______________气体的排放总量大大下降,从而有效地防止了酸雨的形成。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某学习小组同学为了快速记忆酸与碱的化学性质,采用类似成语接龙的方法与大家玩游戏。游戏规则是,上家报出一种物质,下家接的物质能与上家的物质发生反应,游戏就能进行下去。如图表示的是他们玩的一轮游戏:甲是出题组长报的物质.即“龙头”ABCD是组员“接龙”的物质。

(1)要使本轮游戏每人都能接上.则四位组员接龙的顺序是:-C-_______-_________-_________(填序号)。请写出“甲”与“C”发生反应的化学方程式:_________________

(2)如果不考虑后面组员能否接上,则除C,还可以选择____________(填序号)与甲接龙.该反应的基本类型属于_________________反应。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】一定条件下,某反应的微观示意图如下。有关说法正确的是:

A.该反应属于置换反应

B.反应前后元素的化合价未发生改变

C.反应前后分子种类改变、原子种类不变

D.该反应的化学方程式为:2N2+3H22NH3

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室用68g过氧化氢溶液和2g二氧化锰制取氧气,实验的相关数据如图。

1)二氧化锰作为催化剂在化学反应前后本身的 和_______都没有发生变化。

2)过氧化氢中氧元素的化合价为 ;反应生成氧气的质量为_____g

3)参加反应的过氧化氢溶液中溶质质量分数是多少?(写出计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学课外兴趣小组成员甲、乙、丙三位同学在学习了木炭还原氧化铜的实验后,提出如下问题:木炭与一氧化铅(化学式为PbO)反应生成铅的同时产生的气体一定全部为二氧化碳吗?请你和他们一起对产物中气体的成分进行研究,并回答有关问题。

(1)[猜想]甲同学认为:反应产生的气体全部为二氧化碳。

乙同学认为:反应产生的气体全部为一氧化碳。

丙同学认为:反应产生的气体既有二氧化碳又有一氧化碳。

(2)[设计实验]根据各自的猜想,他们共同设计了实验(如图示)(他们在实验中进行了规范操作和细致的观察)

(3)[现象与结论](提示:CO会使新鲜鸡血变色)

如果甲同学猜想正确,装置BC中的实验现象是_____________________________

如果乙同学猜想正确,装置BC中的实验现象是_____________________________

如果丙同学猜想正确,装置BC中的实验现象是_____________________________

(4)此实验装置有不足之处,请你对该装置进行改进,具体措施是_____________

(5)根据上述实验及学习的木炭与CuOFe2O3的反应,请你归纳出单质碳的一项重要用途是_______________________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列课外实验得出的结论错误的是

A.说明蜡烛含有炭黑

B.说明有些花的色素可做酸碱指示剂

C.说明不同物质着火点不同

D.说明同种溶质在不同种溶剂里溶解性不同

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