实验是化学学习的一种重要手段.如利用电解水可探究水的组成．根据如图电解水实验回答下列问题:(1)在电解水的装置中.导线A连接的是电源的负极．电解水一段时间后.若试管a内集到的气体为7mL.则b试管收集到的气体为3.5mL．(2)若氢原子模型用表示.氧原子模型用表示.则构成a试管中气体的模型可表示为B.该气体可用燃着的木条来检验,b试管中的气体� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

8．

实验是化学学习的一种重要手段，如利用电解水可探究水的组成．根据如图电解水实验回答下列问题：
（1）在电解水的装置中，导线A连接的是电源的负极（填：正“或”负“）．电解水一段时间后，若试管a内集到的气体为7mL，则b试管收集到的气体为3.5mL．
（2）若氢原子模型用

表示，氧原子模型用

表示，则构成a试管中气体的模型可表示为B（填字母序号），该气体可用燃着的木条来检验；b试管中的气体可用带火星的木条来检验．

（3）通过该实验，我们可知分子、原子在化学变化中的根本区别是在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分．
（4）水通电生成未来最理想的能源--氢气，因为燃烧易发生爆炸，因此点燃前必须检验纯度，这一过程发生反应的文字表达式是水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气．

分析根据电解时实验观察到试管中气体的体积a中多，则a中为氢气，b中为氧气，且体积比为2：1，氢气在与电源正极相连的一端的试管中生成，则可判断电源的正、负极，再利用氢气和氧气的性质来分析解答．

解答解：（1）在电解水的装置中，导线A连接的是电源的负极，电解水一段时间后，若试管a内集到的气体为7mL，则b试管收集到的气体为3.5mL；
（2）若氢原子模型用表示，氧原子模型用表示，氢气、氧气都是双原子分子，所以构成a试管中气体维系的模型可表示为B，该气体可用燃着的木条来检验；b试管中的气体可用带火星的木条来检验；
（3）通过该实验，我们可知分子、原子在化学变化中的根本区别是：在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分；
（4）水通电生成未来最理想的能源--氢气，因为燃烧易发生爆炸，因此点燃前必须检验纯度，水在通电的条件下生成氢气和氧气，文字表达式为：水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气．
故答案为：（1）负极，3.5；
（2）B，燃着的木条；带火星的木条；
（3）在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分；
（4）检验纯度，水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气．

点评熟练掌握水电解实验的原理、现象、结论是解答本题关键，要熟记正氧负氢，氢二氧一的含义．

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：填空题

11．（1）用化学符号表示：
①2个氦原子2He； ②2个氮气分子2N₂；
③3个镁离子3Mg²⁺； ④氧化铝中铝元素显+3价$\stackrel{+3}{Al}$₂O₃
（2）写出“2SO₃”中数字的含义：“2”表示三氧化硫分子的个数为2．“3”表示1个三氧化硫分子中含有3个氧原子．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：解答题

12．将下列符号中数字“2”的意义填入表中．

符号	符号中“2”的意义
2O
2CO
2Al³⁺
$\stackrel{+2}{Mg}$O
Mg²⁺
H₂O

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：填空题

9．“H₂SO₄”表示的意义是：
（1）表示物质的元素组成．
（2）表示该物质的1个分子．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：解答题

3．根据如图1的装置图回答问题．

（1）标号仪器①的名称是长颈漏斗．
（2）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，应选择的发生装置为B（填字母，下同），要收集纯净的氧气可选择E，写出该反应的符号表达式2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
（3）已知甲烷极难溶于水，密度小于空气．实验室可用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物来制取甲烷．实验室制取甲烷的装置组合是AD或AE（从图1中选择）．若用图2装置来收集甲烷，甲烷应从a端进入．（填“a”或“b”）．
（4）实验室用一定质量的高锰酸钾制取氧气，通过排水量测定所收集到的氧气体积（装置选用A、F、G）．
①本实验的设计利用了氧气物理性质．
②若各装置的连接顺序是：a→b→c→d，F装置内导管（“b”或“c”）应该是b短（填“长”或“短”，下同）c长．
③一同学在用此收集方法结束后，发现水开始从导管倒流，这是因为该同学先撤了酒精灯．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：解答题

13．实验室常用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法来制取少量的氧气．为了从制取氧气后的残余固体中回收提纯二氧化锰和其它的物质，葛佳佳同学通过查阅资料后，设计了以下实验方案，并进行了实验．查阅资料：常温下氯酸钾和氯化钾都易溶于水，二氧化锰难溶于水．
实验室提纯流程如下：

（1）操作A的目的是使能够溶于水的物质溶解，固体C中主要物质是二氧化锰．
（2）过滤时用到的玻璃仪器有漏斗、烧杯、玻璃棒．实验过程中发现过滤速度较慢，可能的原因是固体颗粒阻碍了液体通过滤纸孔隙，还可能是滤纸和漏斗间有气泡．
（3）本实验中蒸发是为了除去H₂O（填化学式）．
（4）若实验操作正确规范，滤纸未破损，则滤液B中一定含有的物质是氯化钾，可能含有的物质是氯酸钾．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：填空题

20．在三鹿奶粉中检测出三聚氰胺，致使许多婴儿患上肾结石！三聚氰胺的化学式为胺C₃H₆N₆，它的一个分子中共含有15个原子，它是由3种元素组成的，其中氮、氢元素的质量比为14：1．（C：12 N：14 H：1）

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：选择题

17．实验室制取二氧化碳的有关操作如图，不正确的是（　　）