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如图示,关于电解水实验叙述正确的是(    )
A.氧气与氢气的体积比是2:1B.A试管中气体使带火星木条复燃
C.B试管中移近火焰发出爆鸣声D.水是由氢、氧两种元素组成的
D

试题分析:电解水实验中与正极产生的是氧气,用带火星的小木条检验,负极产生的是氢气,可用燃烧法检验,若气体不纯,可能会发出爆鸣声;正负两极气体的体积比为1:2 ,质量比为8:1 ,该实验能得出水是由氢元素和氧元素组成的结论。故选D。
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

今年的索契冬奥会上,速滑赛道的冰面出现破损时,工作人员立刻先倾倒温水,然后喷干冰,冰面瞬间被修复好了。下面说法正确的是
A.温水能使干冰变为冰B.冰和干冰化学性质相同
C.水结成冰分子间空隙变小D.冰面瞬间修复是因为干冰升华温度急速降低使水结冰

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

水是生命之源,也是重要的溶剂。下列说法正确的是
A.电解水实验证明水是由氢、氧两种元素组成的
B.将20℃时硝酸钾的饱和溶液升温至40℃后溶液仍然饱和
C.天然淡水经沉降、过滤、吸附、灭菌等净化操作后,可供人们生活用水
D.水(H2O)和过氧化氢(H2O2)分子中都含有氢气分子

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

下列有关各种“水”的说法不正确的是(  )
A.水是由水分子构成的
B.水是人体需要的一种重要的营养素
C.pH大于5.6的降水统称为酸雨
D.用肥皂水可以区分硬水和软水

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

水是一种重要的自然资源,是生活、生产必不可少的物质.

(1)如图1所示,实验I是制备蒸馏水的装置,实验Il是电解水的装置.
①实验Ⅰ中水从A转移到B中,体现分子的性质是                        
②实验Ⅱ中反应的化学方程式是                     .试管D中产生的气体可以使带火星的木条复燃,当试管D中气体的体积为n时,试管C中气体体积约为    
(2)图2是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线.
①t2℃时,甲、乙两种物质的饱和溶液所含溶质的质量相同,则溶液质量的大小关系为甲     乙(填“>”、“<”或“=”).
②将甲物质的不饱和溶液变为饱和溶液,下列有关说法正确的是     (填字母序号).
A.溶剂的质量一定变小       B.溶质的质量可能不变      C.溶质的质量分数一定变大      D.溶液的质量一定变大
E.该饱和溶液还可以溶解其它物质
(3)下图是硝酸钾的溶解度曲线.某同学进行了如下实验,得到相应的溶液①~⑤.下列说法正确的是   (填字母序号).

A.④→⑤可析出53.9g KNO3晶体
B.②③⑤中溶质的质量分数相等
C.①③④均为不饱和溶液
D.保持温度不变,若在④中加入6g KNO3固体可得到饱和溶液.

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

如图,关于电解水实验的现象和结论叙述错误的是(     )
A.试管a中的气体是氢气
B.试管b中的气体能使带火星的木条复燃
C.产生的H2和O2的体积比为1:2
D.水是由氢元素和氧元素组成的

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

国家饮用水标准规定,饮用水的硬度是:含钙镁化合物的量低于450mg/L。我市饮用水的硬度经测定为270 mg/L。你认为下列说法没有道理的是
A.我市的饮用水的硬度没有超过国家的规定,是达标的
B.含有一定硬度的水可以补充钙元素,对人体是有益的
C.水的硬度太大,口感不好,容易使煮水的器具产生水垢
D.纯净水中没有钙镁化合物,所以用它洗衣服最合适

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

下列对宏观现象的微观解释正确的是
A.水和过氧化氢的化学性质不同,因为组成元素和分子构成不同
B.稀有气体可做保护气,因为原子最外层电子层达到稳定结构
C.NaOH溶于水温度升高,因为Na+、OH-扩散吸收的热量大于水合放出的热量
D.水通电生成氢气和氧气,因为水分子中含有氢分子和氧分子

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

在电解水的实验中,水中要加入少量硫酸或氢氧化钠的原因是            ,电解水的文字表达为:                                  ;负极产生的气体能             ,是         ,体积是正极产生气体的      倍 。

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