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写出下列反应的文字表达式.
(1)能生成刺激性气味的气体的反应
 

(2)有水参加的分解的反应
 

(3)加热高锰酸钾制取氧气的反应
 
考点:书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据文字表达式的书写方法、步骤进行书写即可.
解答:解:(1)硫在氧气中燃烧生成刺激性气味的气体二氧化硫,反应的文字表达式为:硫+氧气
点燃
二氧化硫.
(2)水在通电条件下分解生成氢气和氧气,属于分解反应,反应的文字表达式为:水
通电
氢气+氧气.
(3)高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应的文字表达式为:高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气.
故答案为:(1)硫+氧气
点燃
二氧化硫;(2)水
通电
氢气+氧气;(3)高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气.
点评:本题难度不大,考查学生根据反应原理书写文字表达式的能力,掌握文字表达式的书写方法即可正确解答本题.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

实验室常用下列装置研究气体的制取和性质,根据所学知识回答下列问题.
(1)写出实验室制取氧气的一个化学方程式
 
.利用该反应制取氧气,发生装置应选
 
(填序号,下同).
(2)一氧化氮气体难溶于水,在空气中容易发生下列反应2NO+O2═2NO2,则收集一氧化氮气体应采用的装置是(填序号)
 
 _.
(3)按图F作细铁丝在氧气中燃烧的实验,我观察到的现象有
 
(只答一条),其相关的化学方程式是
 

(4)实验室里将制得的二氧化碳气体通入澄清石灰水中,始终未出现浑浊现象,可能的原因是
 

(5)NaOH潮解后极易与空气中的CO2反应生成碳酸钠而变质,为测定实验室一瓶放置很久的烧碱中NaOH的含量,某同学取适量的烧碱样品,溶于一定量的水中得到100g溶液,放入B装置中,然后将分液漏斗中的稀硫酸逐滴加入到锥形瓶中,直到不再产生气体为止,这时用去的稀硫酸的质量为100g,最后称量锥形瓶中溶液质量为195.6g.请计算:
①反应产生的CO2的质量为
 

②若所取烧碱样品为50.0g,则样品中NaOH的质量分数是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室要配制100g15%的CuSO4溶液,需称量CuSO4质量
 
g.若要使CuSO4溶液的溶质质量分数降到5%,则需加水
 
g.

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科目:初中化学 来源: 题型:

过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下能迅速分解,分液漏斗可以通过调节活塞控制液体的滴加速度,请根据图回答以下问题:

(1)分液漏斗中应放入的物质是
 
,锥形瓶中应放入的物质是
 

(2)写出用该方法制取氧气的化学反应文字表达式
 
.要收集一瓶纯净的氧气,应选择装置
 
(填字母)
(3)二氧化锰在这个实验中所起的作用是
 

(4)检验所收集的气体是氧气的方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

硒对人体有防癌、抗癌作用,如图1是硒元素在元素周期表中的部分信息,图2是硒原子的结构示意图,请回答:

(1)硒是人体必需的
 
(“微量”或“常量”)元素.
(2)由图1可知,硒元素的相对原子质量是
 

(3)图3中A、B、C三种元素中与硒元素化学性质相似的是
 
(“A”、“B”或“C”)元素.
(4)图3中C元素原子在化学反应中容易
 
(“得到”或“失去”)电子,该元素与人体内含量最高的金属元素形成化合物的化学式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

从玻璃棒、漏斗、100mL量筒、胶头滴管、试管夹、10mL量筒、铁架台、药匙等仪器中,选取合适的仪器填空:
(1)取用粉末状药品要用
 

(2)量取5mL液体要用
 

(3)给试管里的物质加热要用
 

(4)要取用少量溶液放至试管中用
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出元素符号或名称
H
 
  N
 
  钠
 
  镁
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

从C  H  O  S  P   K  N  Al  Fe  Mn  Ca 等十种元素中选择适当的元素填空,用离子符号,化学式或化学方程式按下列要求填空:
(1)氧化铝
 
 
(2)两个亚铁离子
 

(3)氖气
 

(4)3个硫酸根离子
 

(5)五氧化二磷中磷元素的化合价
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是中学常见物质的转换关系图,其中A、B常温下都为无色液体,且组成元素相同.A、B、X、Y、E都为氧化物,X、E都为黑色固体,Y可用作干燥剂,F是大理石的主要成分,I为蓝色沉淀,L为不溶于稀硝酸的白色沉淀.请回答:

(1)X在反应①中起
 
作用.
(2)写出反应⑥的化学方程式
 

(3)写出L的化学式
 

(4)写出G在空气中变质发生反应的化学方程式
 

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