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    联合国第63届大会确定2011年为“国际化学年”，以纪念化学学科对人类文明作出的巨大贡献，其主题是“化学——我们的生活，我们的未来”。中学生更应该热爱和学好化学。学好化学的方法很多。如：

    (1)分类方法。下面是对单质、化合物的分类。请用恰当的物质的化学式填空。

    (2)对比方法。图21是教材中探究燃烧条件的对比实验。由此能得出的结论是    。

        (3)“学科思想”方法。

      

     “结构       性质       用途”的思想。氧原子(核电荷数为8)的结构示意图为  ①  ，其结构决定了氧在反应中，容易得到电子，能与C、Mg、CH4等物质反应，从而决定了O2可用作  ②  。

       “具体→抽象”的思想。通过对盐酸、硫酸性质的认识，抽象得出酸类物质的共性。酸共同的化学性质有   ③  (只写两点)。

     

    (1)①C　　　 ②CO2　　 ③NaOH　　　　 ④NaCl

    (2)可燃物燃烧的条件，即有助燃剂、达到着火点或白磷的着火点比红磷低

    (3)①　　　　　　 ②助燃剂或氧化剂

    ②酸能跟酸碱指示剂作用；酸能跟活泼金属反应生成盐和氢气

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    联合国第63届大会确定2011年为“国际化学年”，以纪念化学学科对人类文明作出的巨大贡献，其主题是“化学--我们的生活，我们的未来”．中学生更应该热爱和学好化学．学好化学的方法很多．如：
    （1）分类方法．下面是对单质、化合物的分类．请用恰当的物质的化学式填空．精英家教网
    （2）对比方法．右图是教材中探究燃烧条件的对比实验．由此能得出的结论是
     
    ．精英家教网
    （3）“学科思想”方法．
    “结构
    决定
     性质 
    决定
    用途”的思想．氧原子（核电荷数为8）的结构示意图为①
     
    ，其结构决定了氧在反应中，容易得到电子，能与C、Mg、CH4等物质反应，从而决定了O2可用作
    ②
     
    ．
    “具体→抽象”的思想．通过对盐酸、硫酸性质的认识，抽象得出酸类物质的共性．酸共同的化学性质有 ③
     
    （只写两点）．

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    科目：初中化学 来源：2011年初中毕业升学考试（贵州贵阳卷）化学部分 题型：填空题

    联合国第63届大会确定2011年为“国际化学年”，以纪念化学学科对人类文明作出的巨大贡献，其主题是“化学——我们的生活，我们的未来”。中学生更应该热爱和学好化学。学好化学的方法很多。如：

    (1)分类方法。下面是对单质、化合物的分类。请用恰当的物质的化学式填空。

     

     

    (2)对比方法。图21是教材中探究燃烧条件的对比实验。由此能得出的结论是    。

     

     

    (3)“学科思想”方法。

     

    ‘

    结构决定了氧在反应中，容易得到电子，能与C、Mg、CH4等物质反应，从而决定了O2可用作  ②  。“具体→抽象”的思想。通过对盐酸、硫酸性质的认识，抽象得出酸类物质的共性。酸共同的化学性质有   ③  (只写两点)。

     

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    科目：初中化学 来源：贵州省中考真题 题型：填空题

    联合国第63届大会确定2011年为“国际化学年”，以纪念化学学科对人类文明作出的巨大贡献，其主题是“化学--我们的生活，我们的未来”。中学生更应该热爱和学好化学。学好化学的方法很多。如：
    (1)分类方法。下面是对单质、化合物的分类。请用恰当的物质的化学式填空。
    (2)对比方法。下图是教材中探究燃烧条件的对比实验。由此能得出的结论是_____________。
    (3)“学科思想”方法。“结构性质用途”的思想。氧原子(核电荷数为8)的结构示意图为_________，其结构决定了氧在反应中，容易得到电子，能与C、Mg、CH4等物质反应，从而决定了O2可用作__________。“具体→抽象”的思想。通过对盐酸、硫酸性质的认识，抽象得出酸类物质的共性。酸共同的化学性质有_________________(只写两点)。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    联合国第63届大会确定2011年为“国际化学年”，以纪念化学学科对人类文明做出的巨大贡献，其主题是“化学——我们的生活，我们的未来”。中学生更应该热爱和学好化学。学好化学的方法很多，如： 

    (1)分类方法。下面是对单质、化合物的分类。请用恰当的物质的化学式填空。

            

    (2)对比方法。如图乙所示是教材中探究燃烧条件的对比实验。由此能得出的结论是______________。

    (3)“学科思想”方法。

    “结构性质用途”的思想。氧原子(核电荷数为8)的结构示意图为_______，其结构决定了氧在反应中，容易得到电子，能与C、Mg、CH4等物质反应，从而决定了O2可用作_______。

    “具体→抽象”的思想。通过对盐酸、硫酸性质的认识，抽象得出酸类物质的共性。酸共同的化学性质有______________、_______________。（只写两点）

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    科目：初中化学 来源：2011年贵州省贵阳市中考化学试卷（解析版） 题型：解答题

    联合国第63届大会确定2011年为“国际化学年”，以纪念化学学科对人类文明作出的巨大贡献，其主题是“化学--我们的生活，我们的未来”．中学生更应该热爱和学好化学．学好化学的方法很多．如：
    （1）分类方法．下面是对单质、化合物的分类．请用恰当的物质的化学式填空．
    （2）对比方法．右图是教材中探究燃烧条件的对比实验．由此能得出的结论是______．
    （3）“学科思想”方法．
    “结构 性质 用途”的思想．氧原子（核电荷数为8）的结构示意图为①______，其结构决定了氧在反应中，容易得到电子，能与C、Mg、CH4等物质反应，从而决定了O2可用作
    ②______．
    “具体→抽象”的思想．通过对盐酸、硫酸性质的认识，抽象得出酸类物质的共性．酸共同的化学性质有 ③______（只写两点）．

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