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9.化学兴趣小组的同学利用废铜制取硫酸铜,设计了如下两个方案,
方案一:Cu$→_{△}^{o_{2}}$CuO$\stackrel{稀硫酸}{→}$CuSO4
方案二:Cu$→_{△}^{浓硫酸}$CuSO4[Cu+2H2SO4(浓)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O]
下列说法正确的是(  )
A.方案一节约能源B.方案二铜的利用率较低
C.方案一不产生污染大气的二氧化硫D.方案二硫酸的利用率较低

分析 评价实验方案要从反应的可操作性,生成物的性质,环保节能等方面分析.由于浓硫酸与铜直接反应时会生成有毒的二氧化硫,第一个方案环保并且使用的硫酸量较小进行分析.

解答 解:A、两个方案都需要加热,故说法不正确;
B、两种方案铜都被转移到硫酸铜中去了,利用率一样,故说法不正确;
C、第一个方案铜和氧气加热生成氧化铜,氧化铜和硫酸反应产生硫酸铜和水,因此反应过程中没有污染物;第二个方案中放出的有毒气体二氧化硫会造成对空气的污染;故说法正确;
D、方案二随着反应的进行,浓硫酸变成稀硫酸就不能反应了,硫酸的利用率低,而方案一可反应完全,因此方案一可以提高硫酸的利用率,故说法正确;
故选项为:CD.

点评 此题难度较大,依据题目的要求结合反应原理分析即可;分析一个反应的可行性要从多方面分析,如从反应的可行性,环保安全,操作简便,经济节能方面考虑.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.请根据下列装置,回答问题:

(1)写出标号①②的仪器名称:①长颈漏斗,②水槽.
(2)常温下,用锌和稀硫酸反应制取氢气,应选用的发生装置是B(填序号,下同),可选用装置D能收集到较纯净的H2
(3)实验室通常用过氧化氢和二氧化锰反应制取氧气,
该反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
用C装置收集氧气,判断氧气已收集满的方法是把带火星的木条放在集气瓶口,如果带火星的木条复燃,说明已经收集满.
(4)用高锰酸钾制取O2,装置A还需做的一点改动是在试管口塞一团棉花;反应过程中氧原子的利用率是25%.
(5)高锰酸钾完全分解后,通过以下四步实验操作可回收二氧化锰(二氧化锰不溶于水).正确操作的先后顺序是b、c、d、a(填写选项序号).
a.烘干    b.溶解    c.过滤    d.洗涤
(6)把(5)中滤液蒸发结晶可得到锰酸钾晶体,在蒸发操作中玻璃棒的作用是防止液体外溅.
(7)用装置F制取气体,在反应过程中,用弹簧夹夹住导气管上的橡皮管,过一会儿反应就会停止.其原因是气体增多,压强增大,把液体压入长颈漏斗,固体药品和液体药品分离.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.小刚同学根据所学化学知识,向家人提出了如下建议,其中不合理的是(  )
A.霉变的大米蒸熟后食用无害B.用灼烧的方法能鉴别绦纶和羊毛
C.用食醋除去水壶中的水垢D.用加热煮沸的方法降低水的硬度

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17.下列物质中含有氧气的是(  )
A.MnO2B.KClO3C.氯化镁D.空气

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.A~F是六种常见物质:铁、氧化钙、盐酸、氢氧化钙、硫酸铜、碳酸氢铵中的某一种,B是胃液中的主要成分,E常用于改良酸性土壤.他们之间的相互关系如图所示(其中实线表示物质间可以相互反应,虚线表示物质间不直接能反应).请回答下列问题:
(1)F的化学式CuSO4,E和F有相同的用途是配制波尔多液.
(2)B与E反应的化学方程式为:Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O,该反应的基本反应类型是复分解反应,也称中和反应.
(3)C与F反应的一个重要现象出现红色固体.
(4)A不能与D直接反应,但放入D溶液中却能与D反应,能反应的原因是(用一个化学方程式表示)CaO+H2O═Ca(OH)2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下列厨房中的变化,属于化学变化的是(  )
A.蔬菜榨汁B.白糖溶解C.水的沸腾D.红磷燃烧

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.实验室配置溶质的质量分数为10%的NaCl溶液时,若水的用量偏多或食盐的用量偏少均会导致实验结果偏小,请从实验操作上分析造成结果偏小的原因(写出两点即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.科学家设想利用太阳能加热器“捕捉CO2”、“释放CO2”,实现碳循环(如图1所示).化学小组的同学对此非常感兴趣,在老师的指导下,设计如图2装置探究上述设想的反应原理是否可行.

(1)证明装置A能“释放CO2”的现象是C中澄清石灰水变浑浊,“释放CO2”的化学方程式为CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
(2)装置B在该设计中的作用是防止C中石灰水倒吸炸裂玻璃管.
(3)上述实验后,小组同学还需进行的实验操作是取D中反应后固体于试管中,滴加稀盐酸.
(4)其中证明能捕捉到二氧化碳的现象是有气泡产生.
(5)对该“捕捉”、“释放”CO2的过程,你还想继续探究的问题是该捕捉过程中二氧化碳的捕捉效率是多少.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.金属材料与人类的生产和生活密切相关.
(1)铝是重要的金属元素.如图为地壳元素含量分布图,能表示铝元素的是3(填数字序号).
(2)金属可用来制电线、炊具,表明金属具有的物理性质有导电、导热.
(3)自行车链条是最易生锈的部件,工厂在生产链条时在表面做了烤蓝(在表面形成一层致密的四氧化三铁氧化膜),这样处理的目的是隔绝氧气、水.
(4)在工厂,工人常把生锈的铁制品浸泡在盐酸中除锈,其反应的化学方程式为6HCl+Fe2O3═2FeCl3+3H2O.

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