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16.“低碳生活”是指在生活作息时减少能量耗用,使二氧化碳排放降低的一种时尚生活方式,下列不符合“低碳生活”主题的是(  )
A.参加“地球熄灯一小时”活动B.秋天焚烧落叶
C.开发回收利用二氧化碳新技术D.用旧报纸制铅笔杆

分析 “低碳生活”指的是生活作息时所耗用的能量要尽量减少,特别是减少二氧化碳的排放量,减缓生态恶化;可以从节电、节能和回收等环节来改变生活细节,据此进行分析判断即可.

解答 解:A、参加“地球熄灯一小时”活动,能节约电能,减少二氧化碳的排放,故选项符合“低碳生活”理念.
B、秋天焚烧落叶,会产生大量的二氧化碳、空气污染物等,故选项不符合“低碳生活”理念.
C、开发回收利用二氧化碳新技术,能减少二氧化碳的排放,故选项符合“低碳生活”理念.
D、用旧报纸制铅笔杆,用可以减少森林的砍伐,树木可以通过光合作用吸收二氧化碳,循环使用会减少植物的消耗,故选项符合“低碳生活”理念.
故选:B.

点评 低碳生活理念已成为人们的共识,节能减排的措施和观念是化学考查的热点,要用低碳生活理念指导自己的活动,把节能减排的措施运用到生产、生活中去.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.推理是学习化学的一种方法,但不合理的推理会得出错误的结论.下列推理正确的是(  )
A.离子是带电荷的微粒,但带电荷的微粒不一定是离子
B.分子可以构成物质,所以物质一定是由分子构成的
C.电解水生成氢气和氧气,所以水是由氢分子和氧分子组成的
D.单质只含有一种元素,所以只含有一种元素的物质是单质

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

7.文文还发现家里的水壶有了变化.
(1)水壶中有较多水垢,她怀疑家里的水是硬水,通过向自来水中加入肥皂水加以鉴别.可以用厨房中的食醋除去水垢.
(2)生活中常采用加热煮沸的方法降低水的硬度.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.生活中处处有化学,化学与生活密切相关.
(1)铝常用于制作导线,因为其具有良好的导电性.
(2)铝粉刷在铁制品表面除锈,是因为铝在空气中表面能形成致密的氧化膜,防止里面的铁与水、氧气接触反应生锈.
(3)将纯铜片和黄铜片(铜锌合金)相互刻画,纯铜上留下明显划痕,说明黄铜的硬度大于纯铜的硬度.
(4)工业炼铁的原料有石灰石、焦炭、和铁矿石,其中,焦炭的作用是(用化学方程式表示,写出一种即可)O2+C$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2或CO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列各组物质中,属于氧化物的是(  )
A.NaB.NaOHC.Na2OD.Na2CO3

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.除去下列各组物质中的杂质,所用试剂和方法均正确的是(  )
物质杂质除杂所用的试剂和方法
ACO2CO点燃
BCaCO3CaO高温煅烧
CCO气体CO2气体通过灼热的CuO
D氮气氧气通过灼热的铜网
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.通过一学期的化学学习,同学们对实验室制取气体有了一定认识.
(1)若用如图1装置加热高锰酸钾制取氧气:则发生反应的化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;写出标号仪器①的名称试管;实验结束,停止加热时要先把导管移出水面,其目的是为防止水倒流入试管,引起试管的炸裂.
(2)若分解过氧化氢制取氧气,供选用的装置如图2,要得到平稳的氧气流,应选用的发生装置是甲;若用丙装置收集较纯净的氧气,应先在丙中装入水,再将氧气从a端导入.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.2013年5月,质检部门发现了“有毒镉大米”.根据镉在元素周期表的信息正确的是(  )
A.镉是一种属于非金属元素B.镉原子的质子数为48
C.镉的相对原子质量为112克D.镉原子的中子数48

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.比较是学习化学的重要方法.对二氧化碳与一氧化碳的比较错误的是(  )
A.组成:均由碳元素和氧元素组成
B.物理性质:CO2可以溶于水、CO难溶于水
C.化学性质:CO2、CO都可以使澄清石灰水变浑浊
D.用途:二氧化碳是植物进行光合作用的原料;一氧化碳气体可作燃料

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同步练习册答案