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写出下列化学符号中“2”的含义.
(1)2H
 
       (2)Mg2+
 

(3)H2O
 
      (4)
+2
Mg
O
 
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:(1)标在元素符号前面的数字表示原子的个数.
(2)标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数.
(3)标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目.
(4)标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值.
解答:解:(1)标在元素符号前面的数字表示原子的个数,2H中的“2”表示氢原子的个数为2.
(2)标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数,Mg2+中的“2”表示一个镁离子带有两个单位的正电荷.
(3)标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目,H2O中的“2”表示1个水分子中含有2个氢原子.
(4)标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值,
+2
Mg
O中的“2”表示氧化镁中镁元素的化合价为+2价.
故答案为:(1)氢原子的个数为2;(2)一个镁离子带有两个单位的正电荷;(3)1个水分子中含有2个氢原子;(4)氧化镁中镁元素的化合价为+2价.
点评:本题难度不大,主要考查了元素符号不同位置的数字表示的意义,掌握标在元素符号不同位置的数字所表示的意义是正确解答此类题的关键所在.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

将氧化铜与木炭粉混合后高温下完全反应,生成铜和二氧化碳,所得固体的质量减少了2.64g.
(1)原混合物中氧化铜的质量;
(2)生成铜的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于实验操作中先后顺序的叙述错误的是(  )
A、用托盘天平称量药品时,先调节天平平衡,后称量
B、点燃氢气前,先检验气体的纯度,后点燃
C、检查装置气密性时,先用双手握住试管,后将导管浸入水中
D、给试管中的药品加热时,先均匀加热,后集中加热

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室常利用如图装置完成气体制备及性质实验.请回答:

(1)指出编号仪器的名称:①
 
,②
 

(2)A-E装置中有一明显错误的是
 
,错误为
 
.利用改正后的装置继续完成后面的实验.
(3)欲使用高锰酸钾制取氧气,应选择的发生装置是(填字母)
 
,反应原理用符号表达式表示为
 
;为防止高锰酸钾粉末进入导管,应采取的措施是
 
;若使用C装置收集氧气,实验结束时,应先从水槽中移出导气管,再熄灭酒精灯,原因是
 

(4)氧气收集完成后,测得其纯度明显偏低,原因可能是:
 
(填字母);
A.高锰酸钾中混入了二氧化锰      B.收集前,集气瓶中未注满水
C.收集后,集气瓶中仍有少量水    D.未见气泡连续均匀冒出时就开始收集
(5)将CO2和CO的混合气体通过F装置(液体药品均足量,CO不和液体反应),实验开始时关闭活塞b,打开活塞a,广口瓶中观察到的现象
 
,此时从导管c逸出的气体主要是
 
.一段时间后,再关闭活塞a,打开活塞b,将分液漏斗中的稀盐酸滴入广口瓶中,此时逸出的气体主要是
 
,反应原理用符号表达式表示为
 
,欲收集该气体,应选择的装置是(填字母)
 
,验满的方法是
 

(6)若在氯酸钾和二氧化锰反应后的残余物中提纯KCl,需进行以下操作,请把空缺处填上:

在①、②、③的操作中均用到的仪器是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于NO2、O2、NaNO3、N2O5四种物质的组成中,叙述正确的是(  )
A、都含有氧元素
B、都含有氧气
C、都含有氧分子
D、都含有2个氧原子

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科目:初中化学 来源: 题型:

用数字和化学符号表示
3个二氧化硫分子:
 
  五氧化二磷中磷元素为+5价
 

2个镁离子
 
 4个铁原子
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某学校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究.
(1)讨论后同学们认为,选择的药品既要参消耗氧气,又不会跟空气中的其它成分反应,而且生成物为固体.他们应该选择
 

A.蜡烛         B.红磷          C.木炭          D.硫粉
为了充分消耗容器中的氧气,药品的用量应保证
 

实验结束后,整理数据如下:(注:集气瓶容积为100mL)
组       别123456
进入集气瓶中的体积(mL)202119202218
同学们分析数据后认为氧气约占空气体积的
 
;若该实验用木炭来燃烧是否可行,原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组利用图1装置探究制取气体的原理、方法及性质.结合装置图,回答下列问题:
(1)写出仪器的名称a
 
 b
 
.收集某气体只能用D装置,由此推测该气体具有的性质是
 
 

(2)用大理石和稀盐酸制取二氧化碳时,可选用的发生与收集装置是
 
 (填图1字母)
 
,化学方程式是
 

(3)该小组设计了如图2所示的实验装置,既可用于制取气体,又可用于探究物质性质.
①当打开K1、关闭K2时,利用Ⅰ、Ⅱ装置,可进行的实验是
 
(填字母).
a.大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
b.锌与稀硫酸反应制取氢气
②当打开K2、关闭K1时,可以利用Ⅰ、Ⅲ装置制得二氧化碳并验证其性质.为了进一步验证产生的气体是二氧化碳,该同学将气体通入Ⅲ中,则该装置中应加入的试剂为
 
(填化学式)
 
.若在f装置中加入紫色石蕊试液,观察到的现象是
 
.得出的结论是
 
.(用化学方程式表达)

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科目:初中化学 来源: 题型:

近两年来,我国西南、长江中下游等地先后遭遇大范围持续干旱.我们在抗旱救灾的同时,更应倡导保护水环境、珍惜水资源.请回答下列问题:

(1)如图1是我国部分地区人均水量图,从中可以看出天津市是极度缺水的城市.下列做法不符合节约用水的是
 
.(填序号)
A.使用节水龙头
B.用淘米水洗碗
C.用喷灌、滴灌方法给农作物浇水
D.使用不间断地往水边冲淋、排水的用水量为165L/次的家用洗衣机
(2)有些村庄打深井取用地下水.检验地下水是硬水还是软水,用到的物质是
 
.如果地下水硬度大,或者坑水中病原微生物过多,都可以采取
 
方法,来降低硬度和杀灭病原微生物.
(3)某同学将浑浊的河水样品倒入烧杯中,先加入明矾粉末搅拌溶解,静置一会儿,进行过滤.请问加明矾的作用是
 

(4)小军和同学们去野炊,受化学课所学知识的启示,他用身边的物品做了一个如图2的净水器,试回答:
其中小卵石、石英沙和蓬松棉的作用是
 
净水器中活性炭的作用是
 
这一过程发生
 
变化.

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