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7.回答实验室用:双氧水加二氧化锰,制取氧气的相关问题.
(1)写出制取原理的化学方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)如图所示,发生装置应选用B(填编号,下同),以下气体收集装置不能采用的是E.

(3)为测定双氧水分解生成氧气的体积,应选用下图装置丙(填编号).

(4)实验结束,某同学发现收集到的纯氧气质量大于通过化学方程式计算所得质量.不考虑实验误差,请你就此提出一种猜想:实验开始前就连接了测量装置.

分析 (1)根据反应物、生成物分析解答;
(2)制取装置包括加热和不需加热两种,如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集;
(3)根据氧气的性质及装置分析解答;
(4)根据实验开始前可能连接测量装置分析;

解答 解:(1)过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气,要注意配平;故答案为:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集,不能用向下排空气法收集;故答案为:B;E;
(3)测定双氧水分解生成氧气的体积,选用下图装置时要遵循短进的原则,让水从长导管排出;故答案为:丙;
(4)发现收集到的纯氧气质量大于通过化学方程式计算所得质量.可能是因为实验开始前就连接了测量装置;故填:实验开始前就连接了测量装置;

点评 本题综合考查了学生的基本实验能力,涉及仪器的用途、化学方程式的书写、装置选择、实验基本操作等知识,只有综合理解化学知识才能够正确的解答.

练习册系列答案
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17.A、B、C、D是初中化学常见的物质,它们分别属于氧化物、酸、碱或盐中的一种,相互反应的关系如图(“-”表示相连的两种物质能发生化学反应,“→”表示转化关系,部分反应物或生成物省略).其中A、B、C含有两种相同元素,B可用于改良酸性土壤.请按要求回答下列问题:
(1)A的俗名是生石灰,其用途作干燥剂.
(2)D可以是HCl(写化学式),属于酸(选填“氧化物”、“酸”、“碱”或“盐”).
(3)写出C→A反应的化学方程式CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑,该反应的基本反应类型是分解反应.

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18.配制溶质质量分数一定的氯化钠溶液常按以下操作顺序进行.

请回答下列问题:
(1)配制100g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液所需氯化钠5g,水95g.
(2)用托盘天平称量所需的氯化钠时,发现托盘天平的指针偏向左盘,应B.
A.增加适量氯化钠固体  B.减少适量氯化钠固体  C.调节平衡螺母
(3)将氯化钠和水依次倒入烧杯中,用玻璃棒搅拌,其目的是加快氯化钠的溶解速率.
(4)在配制上述5%的氯化钠溶液时,下列出现的操作失误,会引起所配溶液的溶质质量分数降低的是A.
A.用量筒量取蒸馏水读数时,仰视凹液面的最低处
B.将量筒中的水倒入烧杯时,有水洒出
C.将配好的氯化钠溶液转移到细口瓶中时,不慎洒出部分溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.下列实验操作正确的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.江西不仅山清水秀、景色迷人,特色美食更是遍布各地,令各路“吃货”流连忘返.
(1)南昌“藜蒿炒腊肉”风味独特,清香扑鼻.从分子角度解释“清香扑鼻”的原因是:分子在不停地运动;
(2)赣州“斋婆柚”汁多味美,齿颊生津.柚子皮可以用于吸附室内异味,写出一种具有相同性质的物质的名称木炭(或活性炭);
(3)吉安“安福火腿”营养丰富,历史悠久.“火腿”中能为人体提供能量的一种营养素是 蛋白质(或油脂);
(4)九江“茶饼”酥香可口,茶食精点.“茶饼”中所含淀粉[(C6H10O5)n]属于有机化合物 (填“有机化合物”或“无机化合物”)
(5)宜春“丰城冻米糖”松脆香甜,誉满江南.“冻米糖”中蔗糖的化学式为C12H22O11,其中氢元素和氧元素的质量比为1:8;[C 12  H  1   O  16].

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12.下列化学用语书写正确的是(  )
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19.在化学实验课上,老师布置:现有铜与另一种金属R(可能是银、镁、铁中的另一种)的混合粉末,请确定R的成分.同学们设计了以下实验方案,请你一起完成:

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③猜想三:硫酸锌、硫酸亚铁、硫酸铜④猜想四:硫酸锌、硫酸铜
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17.A-E是初中常见物质,有如图所示的关系,其中A是单质,B是生活中常用的调味品,C是红色固体,E俗称小苏打.图中“-”表示相连的物质两两之间可以发生反应,“→”表示由某一物质可制得另一物质.(部分反应物、生成物及反应条件略去).回答下列问题:
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