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    19．氧化汞受热时的变化可用如图表示（图中大圆圈表示汞原子，小圆圈表示氧原子），据图回答下列问题：

    （1）从图中可知分子和原子有何区别？有何联系？
    （2）此反应是化学变化，依据是什么？

    分析 根据化学反应的实质以及分子和原子的关系进行分析解答即可．

    解答 解：据图可以看出，在此加热过程中，氧化汞分子分成了汞原子和氧原子，然后每两个氧原子结合构成一个氧分子，汞原子直接构成了汞，即原子在化学变化中不能再分；
    故答案为：
    （1）分子在化学变化中可以再分，原子在化学变化中不能再分，分子是由原子构成的；
    （2）发生化学变化时，分子分成了原子，原子重新组合构成其他物质的分子．

    点评 本题考查的是化学反应微观模型的应用，完成此题，可以依据图示结合物质的性质进行．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．如表是元素周期表的一部分，请根据表中信息回答下列问题：
    族
    周期    		ⅠA0
    11　 H
    氢
    1.008    		ⅡAⅢAⅣAⅤAⅥAⅦA2　 He
    氦
    4.003
    23　 Li
    锂
    6.941    		4　 Be
    铍
    9.012    		5　 B
    硼
    10.81    		6　 C
    碳
    12.01    		7　 N
    氮
    14.01    		8　 O
    氧
    16.00    		9　 F
    氟
    19.00    		10　 Ne

    20.18
    311　 Na
    钠
    22.99    		12　 Mg
    镁
    24.31    		13　 Al
    铝
    26.98    		14　 Si
    硅
    28.09    		15　 P
    磷
    30.97    		16　 S
    硫
    32.06    		17　 Cl
    氯
    35.45    		18　 Ar
    氩
    39.95
    （1）写出一条关于8号元素的信息氧原子的相对原子质量是16.00；
    （2）11号元素的相对原子质量是22.99，它属于金属（填“金属”或“非金属”）元素，在化学反应中容易失去（填“得到”或“失去”）电子，形成Na+（填序号）．
    （3）第二、三周期的元素的原子序数排列从左往右所遵循的规律是，同一周期元素的原子序数从左往右依次递增．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．请在椭圆和方框中填上适当的文字．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    7．实验室制取气体常用到下列装置，根据给出的装置回答下列问题：

    （1）写出标号仪器的名称：①锥形瓶；②集气瓶；
    （2）小红在实验室中选用A装置作为氧气的发生装置．请你写出小红制取氧气的文字表达式：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．
    （3）用D装置收集氧气，验满的方法是把带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明氧气已集满．
    （4）若用F装置充满水来收集氧气，气体应从b（填a或b）端通入；
    （5）装置A、B 都可以用来制取氧气，比较这两个装置的不同，指出A装置的一个突出优点是可随时添加液体药品．
    （6）实验室现需用12.25kg氯酸钾制取氧气以备用，但由于氯酸钾已用完，若改用电解水的方法来代替，则需要水的质量是多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．用化学符号填空：
    （1）1个氧原子：O；（2）2个氧分子：2O2；
    （3）3个氧离子：3O2-；（4）-2价氧元素：$\stackrel{-2}{O}$．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．豆腐是人们喜爱的食品，其中含铁和钙，这里所指的“铁”、“钙”理解为（　　）
    A．元素B．原子C．单质D．分子

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．某校化学兴趣小组学习了气体的制取和收集后，对相关知识进行总结，请你一起参与，并完成下面题目内容：（1）写出装置B中仪器a名称：长颈漏斗
    （2）装置E和F中导气管都要伸到接近集气瓶瓶底其目的是排净空气，使收集的气体更纯净
    （3）实验室用双氧水和二氧化锰来制取并收集纯净的氧气，可选用的发生装置和收集装置的最好组合是BD．
    （4）若用G装置来收集二氧化碳，则验证CO2已集满的方法是把带火星的木条放在c管口，木条熄灭，证明满了
    （5）若用C装置来作为实验室制取二氧化碳的发生装置，则反应的文字表达式为：碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳，要使该反应立即停止则进行的简单操作是关闭止水夹．
    （6）实验室用D装置收集氧气，当气泡均匀连续冒出时开始收集．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    8．甲、乙、丙三位同学利用实验（如图所示）验证质量守恒定律，他们在实验中进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察．

    （1）甲实验中反应的化学方程式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5．将③再次放到天平上称量，天平仍然平衡，请你从微观角度分析天平平衡的原因是：因为反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减，原子的质量也没有改变．
    （2）反应后，乙同学的天平指针指向刻度盘的中间，丙同学的天平指针指向刻度盘右边（填“左边”、“右边”或“中间”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．结合以下常用实验仪器（或装置）的示意图，回答相关问题：
    （1）写出下列仪器的名称：B酒精灯、C试管、D锥形瓶、E长颈漏斗．
    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，用如图仪器组装一套制气的发生装置，除选用图C、H外，还需要选择的仪器是ABF（填编号），反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气，若F收集O2，气体应从a（填“a”或“b”）端通入．
    （3）若用过氧化氢制取氧气，用如图仪器组装一套制气体的发生装置，则应选择DEG（填编号），反应的文字表达式为：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．

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