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    7．某学生要量取液体，初次平视读数为25mL，倒出少部分液体后，向上仰视，读数为20mL（均以凹液面最低处为标准），则该生实际倒出的液体的体积是（　　）
    A．肯定大于5 mLB．肯定小于5 mLC．肯定等于5 mLD．无法确定

    分析 用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处保持水平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏高．根据量筒的读数与实际值的关系来判断该学生实际倒出液体的体积大小．

    解答 解：初次视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，读数为25mL是正确的量液方法，倒出部分液体后，仰视凹液面的最低处，读数为20mL，仰视读数偏小，量取的液体实际体积偏大，即剩余体积大于20mL，所以该学生实际倒出液体的体积是肯定小于5mL．
    故选B．

    点评 用量筒量取液体时，视线要与凹液面的最低处保持水平，俯视读数大，实际则偏小，仰视读数小，实际则偏大．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．如图A、B、C是三个研究物质组成的实验，从研究方法得知：

    （1）A实验是利用可燃物消耗瓶内的氧气使瓶内压强减小来推测空气里氧气含量的，反应的方程式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5．
    （2）B实验得到水是由氢元素和氧元素组成的结论，理论依据是质量守恒定律．
    （3）C实验可通过检验燃烧产物推断可燃物组成，如将1.5g某有机化合物在空气中充分燃烧，测定生成了4.4g二氧化碳和2.7g水，如果此物质相对分子质量为30，则可推断该物质的化学式为C2H6．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．元素周期表是学习化学的重要工具．如图是元素周期表中的一格，从中获取的信息不正确的是（　　）
    A．该元素元素符号为CaB．该元素的原子序数为20
    C．该元素属于非金属元素D．该元素的相对原子的质量为40.08

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．下列事例中，不是通过化学反应提供能量的是（　　）
    A．
    蓄电池放电    		B．
    地热发电
    C．
    内燃机做功冲程    		D．
    火箭升空

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    2．如图是初中化学中常见物质间的转化关系，G是目前世界年产量最高的金属，F与H是组成元素相同的气体，I是常见的重要的建筑材料（反应条件、部分反应物和生成物均已略去）．
    （1）写出物质J的俗称熟石灰；
    （2）H的一种用途灭火；
    （3）G→D反应的基本类型是置换反应；
    （4）写出E+F→G+H的化学方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    12．某实验小组利用如图所示装置测量空气中氧气体积分数并取得成功．
    【查阅资料】白磷的着火点为40℃．
    【提出问题】氧气体积约占空气总体积的多少？
    【实验准备】锥形瓶内空气体积为230mL，注射器中水的体积为50mL，该装置气密性良好．
    【实验探究】装入药品，按图所示连接好仪器，夹紧弹簧夹．先将锥形瓶底部放入热水中，白磷很快被引燃，然后将锥形瓶从热水中取出．
    【现象分析】
    （1）将锥形瓶底部放入热水中，白磷被引燃，说明燃烧不能缺少的一个条件是可燃物的温度要达到着火点，足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃烧，说明瓶内剩余气体不支持燃烧（填“支持”或“不支持”）．写出白磷燃烧的化学方程式：4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5．
    （2）在整个实验过程中，可观察到气球的变化是先鼓后瘪．
    （3）待白磷熄灭、锥形瓶冷却到室温后，打开弹簧夹，还可观察到的现象是：①注射器中的水自动喷射出来，②当注射器中的水还剩约4mL时停止下流．导致这些现象发生的原因是：①白磷燃烧消耗了锥形瓶中的氧气，使瓶中气压降低；
    ②锥形瓶中氧气约占46mL，当注射器中的水进入锥形瓶约46mL后，瓶中气压与外界相当．
    【得出结论】氧气体积约占空气总体积的$\frac{1}{5}$．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．下列各组中的气体不能用同一种方法收集的是（　　）
    A．O2、CO2B．O2、COC．CO、CO2D．H2、CO

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    16．某兴趣小组为探究分子的运动，做以下实验．请回答有关问题：
    （1）取一支试管，加入2mL蒸馏水，滴入2滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水，观察到的现象是：浓氨水能使酚酞试液变红．
    （2）按图方法进行实验，烧杯A中盛浓氨水，烧杯B里盛滴有酚酞试液的蒸馏水，一段时间后B中观察到的现象是溶液变红，产生这一现象的原因是A杯中的氨分子运动到了B杯中．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．化学在人类生活、生产和社会发展中都有广泛的应用，请举一例说明：利用化学合成药物；利用化学生产化肥和农药；利用化学开发新能源和新材料．

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