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在通常状况下,氯气是一种黄绿色气体,密度比空气大,易溶于水.在工业上,制取氯气的主要工艺流程如图:

(1)利用风吹日晒可以从海水中提取粗盐,该过程主要发生
 
 (“物理”或“化学“)变化.
(2)流程中有两处使不饱和氯化钠溶液变为饱和溶液的方法分别是
 
 

(3)要除去食盐水中混有的少量泥沙,可选择的操作方法是
 

(4)写出电解氯化钠饱和溶液制取氯气的化学方程式
 
考点:物质的相互转化和制备,过滤的原理、方法及其应用,结晶的原理、方法及其应用,饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法,化学变化和物理变化的判别,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:物质的制备
分析:(1)根据利用风吹日晒从海水中提取粗盐的过程中,水不断蒸发,氯化钠的质量分数越来越大,没有新物质生成进行分析;
(2)根据饱和溶液的定义进行分析;
(3)根据过滤可以除去不溶于水的物质进行分析;
(4)根据题中的反应原理找出反应物、生成物及反应条件,然后依据质量守恒定律书写化学方程式.
解答:解:(1)利用风吹日晒从海水中提取粗盐的过程中,水不断蒸发,氯化钠的质量分数越来越大,没有新物质生成,所以该过程主要发生物理变化;
(2)饱和溶液时不能再溶解某种溶质的溶液,流程中有两处的不饱和氯化钠溶液中,溶质在溶液中没有达到最大的溶解量,所以变为饱和溶液的方法分别是:蒸发水分,增加溶质;
(3)要除去食盐水中混有的少量泥沙,可选择的操作方法是:过滤;
(4)氯化钠溶液在通电的条件下生成氢氧化钠、氢气和氯气,化学方程式为:2NaCl+2H2O
 通电 
.
 
2NaOH+H2↑+Cl2↑.
故答案为:(1)物理;
(2)蒸发水分,增加溶质;
(3)过滤;
(4)2NaCl+2H2O
 通电 
.
 
2NaOH+H2↑+Cl2↑.
点评:解答本题要掌握化学方程式的书写方法和过滤等方面的内容,只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断.
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科目:初中化学 来源: 题型:

液晶是一类新型材料,广泛用于电子、仪表产品等.MBBA(其化学式为C18H21NO)是一种研究较多的液晶材料,它每个分子中共有
 
个原子,其中C.H原子个数比
 

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如图是生活中常见物质的PH,参照图示判断,下列说法正确的是(  )
A、酱油呈碱性
B、葡萄汁能使无色的酚酞试液变红
C、胃酸过多的人可多喝玉米粥
D、西瓜汁的酸性比苹果汁的酸性强

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究.
请填写下列空格:
(1)取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛浮在水面上.
结论:石蜡的密度比水
 

(2)点燃蜡烛,观察到蜡烛火焰分外焰、内焰、焰心三层.把一根火柴梗平放入火焰中,约1-2s后取出,看到
 
(填图中的序号a、b或c)处最先碳化.
结论:蜡烛火焰的
 
层温度最高.
(3)再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方,烧杯内壁出现水雾.取下烧杯,迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水,振荡,石灰水变浑浊.
结论:石蜡燃烧后有
 
生成.
(4)写出蜡烛燃烧的文字表达式
 

(5)蜡烛熄灭时,在空气中会形成一缕白烟,该白烟是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示装置,向试管里的水中加入某种物质后,U形管右边支管的红墨水液面降低,左边支管的红墨水液面上升,则加入的物质可能是(  )
A、氢氧化钠B、生石灰
C、氯化钠D、硝酸铵

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科目:初中化学 来源: 题型:

阅读材料,回答问题:
材料Ⅰ1976年蒙特利尔奥运会,一场瓢泼大雨浇灭了体育场的主火炬;2004年雅典奥运会,一场大风吹熄了奥组委官员点燃的接力火炬.
材料Ⅱ2000年悉尼奥运会,生物学家邓肯在4米深的水下手擎火炬潜泳3分钟,利用镁在氧气中燃烧创造了“水火交融”的奇观,实现了火炬的水下传递.
(1)下列三则实验探究了物质燃烧的条件,请根据实验说出相应的燃烧条件.

实验1A
 
实验2B
 
实验3C
 
(2)请分析“材料Ⅰ中两次火炬熄灭各是由于破坏了什么燃烧条件造成的(填入上题中燃烧条件的序号)①1976年
 
;②2004年
 

(3)分析材料Ⅱ,回答:水中火炬能保持燃烧的原因是
 

(4)点燃的镁还能在二氧化碳中继续燃烧生成碳和氧化镁,回答:
①镁在二氧化碳中燃烧的化学方程式是
 

②从这个反应,谈谈你对物质燃烧条件的新认识
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某校研究性学习小组探究空气中氧气的体积分数,他们想选用以下药品进行实验:①木炭;②红磷;③铁丝;④镁条.
学习小组的同学经讨论后认为,不能用木炭进行实验,原因是
 
.另外,也不能用铁丝进行探究,原因是
 

学习小组的同学用如图装置进行镁条在空气中燃烧的实验,燃烧、冷却后打开止水夹,进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%.
(1)燃烧、冷却后打开止水夹,水能进入集气瓶的原因是
 

(2)如果镁条只和空气中的氧气反应,则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的
 
%.现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%,根据空气的组成可推出减少的气体中除氧气外还一定有
 

【提出问题】镁条除与氧气、氮气反应外,还与哪些物质发生反应呢?
【猜想假设】镁条能与
 
反应.
【实验探究】取约10cm长的镁条,用砂纸或小刀把它一端的氧化膜除尽,用坩埚钳夹持另一端,放在酒精灯上点燃后,随即伸入盛有该气体的集气瓶内,镁条会继续燃烧,并发出耀眼白光.燃烧后,集气瓶的瓶壁特别是瓶底出现有白色粉末氧化镁,同时还有黑色斑点碳粒.
【评价反思】通过以上实验探究,你认为实验室探究空气中氧气的体积分数时,在药品选择上应注意:(一)药品在空气中要有可燃性;(二)
 
;(三)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学与生活密切相关.下列处理措施正确的是(  )
A、用含亚硝酸钠的工业用盐腌制食品
B、用餐具洗洁精洗去菜盘上的油污
C、用活性炭软化硬水
D、用电解水的方法净化水

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法不正确的是(  )
A、碳酸氢钠可以用来治疗胃酸过多
B、氨水(NH3?H2O)涂在蚊虫叮咬后的皮肤上,可减轻痛痒
C、通过大量使用农药,防治病虫害,以提高产量,符合可持续发展
D、回收废弃塑料,可节省石油资源、减少白色污染

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