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     实验室常用草酸（化学式为H2C2O4）和浓硫酸混合加热制备一氧化碳，其反应方程式为：H2C2O4 CO↑+CO2↑+H2O。下图是制备干燥的CO，再用CO还原氧化铜并检验其反应产物的实验装置。

    ①从安全角度讲，实验开始时应先加热    （9）   （填A或C）处。

    ②写出C处反应的化学方程式    （10）     ，D处的现象   （11）   。

    ③为了能正确检验反应后的产物，某同学认为在装置 （12） 和 （12） 之间还应增加个洗气瓶（右图），该同学在洗气瓶中加入的溶液是   （13）   。

    ④从环保的角度讲，该装置存在的缺陷是      （14）          。

      


      答案   （9）A

    （10）CuO＋COCu＋CO2

    （11）石灰水变浑浊

    （12）A和B

    （13）氢氧化钠（NaOH）或足量石灰水

    （14）尾气没有处理


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    请结合下图回答实验室制备气体的问题：

    （1）指出仪器名称：a　　；

    （2）实验室制取氧气可选用的收集装置为　　（填字母序号），若选用　　装置制备氧气，对应的化学方程式为　　；

    （3）用E装置收集二氧化碳，怎样证明二氧化碳已经收集满了　　．

       

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    酸雨往往含有硫酸、盐酸和硝酸等三种成分，但地区不同，成分也不同，要治理酸雨，先要确定其组成，兴趣小组对当地的酸雨进行探究，请你参与探究过程：

    (1)若要确定该地区酸雨的pH，最简便的方法是使用____________________；

    (2)设计实验方案，探究该地区酸雨是否存在硫酸和盐酸，填写下来。(已知硫酸银微溶于水)

    限选试剂：NaOH溶液、BaCl2溶液、Ba(NO3)2溶液、AgNO3溶液

    实验步骤

    预期现象与结论

     步骤1：取适量的溶液于试管中，_______________________

    __________________________________

    步骤2：取适量步骤1中的上层清液与试管中，_____________________________________________________________

    __________________________________

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    实验室有一气体发生装置产生的无色气体可能含有H2、CO、CO2、HCl中的一种或几种，现将气体通过以下装置．

    实验现象如下：B处由紫色变成红色；C处有白色沉淀生成；D处有白色沉淀生成；F处由黑色变成红色；G处由白色变成蓝色；H处无现象．

    （1）无色气体肯定含　　．

    （2）由长颈漏斗加入的酸是　　，锥形瓶中装入的固体是少量　　和　　的混合物．

    （3）E装置是为了排除对验证　　的影响．

    （4）E装置中浓硫酸（选填“能”或“不能”）　　换成浓氢氧化钠．

    （5）如果B装置中的试纸不变色，则可省去　　、　　装置（填装置代号）．

       

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    （1）下列做法中不符合“低碳绿色生活”理念的是（填序号）　　．

    ①节约用水、用电 ②废物分类回收、利用 ③坚持每天测量空气中二氧化碳的含量④减少一次性餐具的使用

    （2）任何事物都有其两面性，二氧化碳在生活、生产中也有着广泛的应用．例如：

    ①日常生活中做灭火剂，这是利用了二氧化碳密度比空气大和　　 的性质．②工业上用二氧化碳为原料制备纯碱．

    （3）大气中的二氧化碳利用植物光合作用能生成氧气，请写出实验室中高锰酸钾制取氧气的化学反应方程式　　．

    （4）为减缓大气中二氧化碳含量的增加，以下建议可行的是　　（填序号）．

    ①开发太阳能、水能、风能等新能源；

    ②禁止使用煤、石油、天然气等化石燃料；

    ③大力植树造林，禁止乱砍滥伐．

       

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    “归纳与比较”是化学学习的主要方法，下列关于CO2与CO的知识归纳错误的是(　  　)。

    A． 1个二氧化碳分子比1个一氧化碳分子多1个氧原子

    B． 两者都是无色、无味的气体；都能溶于水，水溶液显酸性；都能与碱反应；都能燃烧等

    C． CO2可用于光合作用、灭火，“干冰”可用于人工降雨等；CO可用作气体燃料等

    D． CO2会造成温室效应；CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒

      

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某同学设计如图所示的实验装置，进行一氧化碳还原氧化铜的实验．试回答：

    （1）该装置存在的一个主要问题是                                   ：改进措施是                                     。

    （2）实验开始时，是先加热氧化铜，还是先通入一氧化碳？                      。

    （3）实验过程中，图中A处观察到的实验现象是                         ；A处发生反应的化学方程式为                       ；B处观察到的实验现象是                      ．

    （4）实验过程中，一氧化碳和氧化铜反应不仅能生成铜，还可能生成中间产物氧化亚铜（一种暗红色固体，化学式为Cu2O）．如果要对反应后A处残留固体的组成进行探究，试猜想残留固体的组成有哪几种可能？

      

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    为了解决环境因素对维生素C含量的影响,从而更好地保存有关食物,某兴趣小组同学根据维生素C可使高锰酸钾(KMnO4)溶液褪色的原理,进行了如下表所示的实验。

    编号

    维生素C溶液的处理方法

    使40毫升高锰酸钾(KMnO4)溶液褪色的滴数

    1

    放置于室内暗处0.5小时

    15

    2

    阳光强烈直射5小时后,放置于室内暗处0.5小时

    22

    3

    煮沸10分钟后,放置于室内暗处0.5小时

    21

    (1)他们探究了　　　　对维生素C含量的影响。

    (2)他们的探究对我们的启示是:在贮存富含维生素C的食物时,应　　　　　,以防止其中的维生素C过量流失,降低食物的营养价值。

    (3)为了解维生素C的化学性质,他们用pH试纸测得该维生素C溶液的pH在1至2之间,说明维生素C具有　　　性。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    取10.9g纯碱样品(含少量氯化钠杂质)完全溶于108.8g水中,再向其中逐滴加人100g溶质质量分数为20.8%的氯化钡溶液,恰好完全反应,所得溶液为不饱和溶液,请根据题意回答下列问题:

    (1)100g溶质质量分数为20.8%的氯化钡溶液中氯化钡的质量为      g;

    (2)完全反应后所得溶液中溶质的质量分数为多少? (写出计算过程)。

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