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用化学用语填空:
(1)二氧化氮中氮元素的化合价
 

(3)+5价的氮元素
 

(3)4个铝离子
 
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答:解:(1)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以二氧化氮中硅的化合价为+4价,故可表示为:
+4
N
O2
(2)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以)+5价的氮元素,故可表示为:
+5
N

(3)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.铝离子带3个单元位的正电荷,表示为Al3+,若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故4个铝离子表示为:4Al3+
故答案为:(1)
+4
N
O2;(2)
+5
N
;(3)4Al3+
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

老师发现实验室有一瓶学生忘记盖瓶塞的氢氧化钠溶液(以下简称试液),于是老师因势利导提出了这样可能会使药品变质的问题,请你和同学们一起进行实验探究.
『猜想与假设l学生甲:试液已经变质.
学生乙:试液没有变质.
学生甲猜想试液已经变质的依据是
 
(写化学方程式).
【收集证据】学生甲取少量试液于试管中,滴加稀盐酸观察到有
 

【解释与结论】根据实验现象学生们确定甲同学的猜想是正确的
【反思与评价】由此学生们认识到取用药品后应
 

【表达与交流】甲提出问题:如何证明试液部分变质?
乙回答:应取少量试液于试管中,加入
 
溶液,振荡,过滤,向滤液中加入无色的
 
溶液,振荡,观察到
 
,证明试液部分变质.
乙提出问题:如何除去试液中的杂质?
甲回答:应取剩余试液于烧杯中,加入
 
 溶液,充分搅拌,过滤即可得到纯净的氢氧化钠溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:

甲同学设计了以贝壳(主要成分是碳酸钙,杂质不参加反应且不溶于水)和纯碱为原料制取烧碱的实验,过程如下.

①高温煅烧贝壳时发生反应的化学方程式是
 

②固体E的成分存在
 
种可能.为测定其成分,取少量固体E,放入足量稀盐酸中,有气泡产生,则固体E的成分是
 

③为得到较纯净的烧碱,乙同学提出了两个方案
方案一,除去固体E中的杂质:将固体E溶解,加入适量
 
溶液,过滤,将滤液蒸发结晶.
方案二,重新实验:通过称量固体
 
的质量,计算并加入适量纯碱.

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室常用如图装置研究气体的制取和性质,根据所学知识回答下列问题.

(1)写出实验室制取氧气的一个化学方程式
 
.利用该反应制取氧气,应选择的发生装置是(填序号,下同)
 

(2)一氧化氮气体难溶于水,在空气中容易发生下列反应2NO+O2═2NO2,则收集一氧化氮气体的应选择的装置是
 

(3)实验室里将制得的二氧化碳气体通入澄清石灰水中,始终未出现浑浊现象,可能的原因是(答一条)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室有两包黑色粉末,已知均为纯净物.初三的同学准备对黑色粉末分别进行探究.
(1)小明取其中一包黑色固体5g于试管中,加入一定体积无色无味的液体,观察到有能使带火星的木条复燃的气体生成.过滤,干燥,测的黑色固体质量没变.写出该反应的化学方程式
 

(2)小张取另一包黑色固体少许于试管中,加入稀硫酸,观察到黑色粉末消失,溶液由无色变为蓝色.该黑色固体的名称为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学符号表示:n个铁离子
 
、天然存在最硬的物质
 
、相对分子质量最小的氧化物
 
、天然气的主要成分
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中,发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出.生成的是什么气体呢?同学们决定进行探究.探究前老师提示,该反应生成的气体只有一种.
【提出猜想】放出的气体可能是SO2、O2、H2,提出猜想的依据是
 

【查阅资料】SO2易溶于水,化学性质与二氧化碳有相似之处,它能使澄清石灰水变浑浊,生成CaSO3
【方案设计】依据上述猜想,实验小组同学分别设计了如下方案:

(1)甲同学认为是O2,则检验方法是
 

(2)乙同学认为是SO2,则只需将放出的气体通入澄清石灰水中,看澄清石灰水是否变浑浊.写出SO2与Ca(OH)2反应的化学方程式
 

(3)实验小组同学合作设计了如下组合实验方案,排除和验证猜想的气体.
实验开始时,先将收集到的气体从a通入一段时间后,再点燃C处酒精灯;这样操作的目的是
 

实验过程中发现A装置中溶液不变浑浊,C装置中表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色;
【结论】铁粉与硫酸铜溶液反应时,产生的气体是
 

【思维拓展】由上述实验可以推出,硫酸铜溶液中可能含有
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列是实验室常用于抽取和收集气体的装置:

(1)a仪器的名称为
 
.A装置可以制取氧气,还可以制取
 

(2)B装置也可以用来制取氧气,该气体可以用
 
(填编号)装置收集,请写出相应的化学方程式
 

(3)氨气是一种无色气体,密度小于空气,极易溶于水.实验室通常用氯化铵和氢氧化钙的固体混合加热制取氨气,可选用图中的
 
作为发生装置,收集氨气可选用图中的
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

含氮元素的氧化物中,氮元素呈+4价的是(  )
A、NO
B、N2O3
C、NO2
D、N2O5

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