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5.有A、B、C、D、E五种物质,它们之间有如下相互转化关系:
(1)A+CuO→Cu+B    (2)B+H2O→C    (3)C$\stackrel{△}{→}$B+H2O
(4)B+Ca(OH)2→D+H2O     (5)D$\stackrel{高温}{→}$B+金属氧化物
(6)B+A$\stackrel{高温}{→}$E
a)试推断A.B.C.D.E各为什么物质(用化学式表示)
A.C  B.CO2  C.H2CO3  D.CaCO3  E.CO
b)写出(1)(4)(6)三个反应方程式,是氧化还原反应的注明还原剂:
(1)C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;C为还原剂(4)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O(6)CO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO;C为还原剂.

分析 根据A+CuO→Cu+B,可知A具有还原性,所以A可能是一氧化碳、碳或氢气,对应的B为二氧化碳或水;B+H2O→C,则B为二氧化碳,A不可能时氢气;③C$\stackrel{△}{→}$B+H2O,则C为碳酸,B+Ca(OH)2→D+H2O,则D为碳酸钙;根据B+A$\stackrel{高温}{→}$E,则A为碳,生成的E为一氧化碳,然后将推出的物质进行验证即可.

解答 解:(1)根据(1)A能与氧化铜反应生成铜和B,可知A具有还原性,则A可能是一氧化碳、碳或氢气,对应的B为二氧化碳或水,根据(2)C能分解为B和水,则B为二氧化碳,A不可能时氢气,根据(3)则C为碳酸,根据(4)二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙,则D为碳酸钙,根据(6)二氧化碳能与A反应生成E,则A为碳,生成的E为一氧化碳,其中C为还原剂,经过验证,推导正确,所以A是C,B是CO2,C是H2CO3,D是CaCO3,E是CO;
故答案为:a)A.C    B.CO2     C.H2CO3    D.CaCO3     E.CO
b)(1)C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑; C为还原剂;
(4)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(6)CO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO; C为还原剂.

点评 在解此类题时,首先将题中有特征的物质推出,然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质,最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.某反应的微观示意图如下(一种小球代表一种元素的原子),下列说法错误的是(  )
A.该反应中共有三种原子B.图中反应物都是由分子构成的
C.该反应的本质是原子的重新组合D.该反应前后分子的种类不改变

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.苯甲酸(C6H5COOH)可用作食品防腐剂,其酸性比碳酸强.下列有关推测不合理的是(  )
A.它能电离出大量H+
B.C6H5COOH溶液的pH小于7
C.苯甲酸溶液能使紫色石蕊试液变蓝色
D.苯甲酸溶液不能使无色酚酞试液变色

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.如图为铝原子结构示意图.该原子的质子数是13;它属于金属(填“金属”或“非金属”)元素;在化学反应中易失去(填“得到”或“失去”)3个电子,形成的离子是Al3+(填离子符号).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.写出下列化学反应的符号表达式(或化学方程式)和现象.
(1)红磷在空气中燃烧的符号表达式4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
     现象:放热、发黄光,产生大量的白烟.
(2)在空气中加热铜片的符号表达式2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO
     现象:红色固体变成黑色.
(3)镁在空气中燃烧的符号表达式2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO
    现象:放热,发出耀眼的白光,生成一种白色粉末.
(4)木炭在氧气中燃烧的符号表达式C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2
    现象:发热,放出白光,生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列各组物质的变化中,前者属于化学变化,后者属于物理变化的是(  )
A.冰雪融化,由空气制氧气B.钢铁生锈,纸的燃烧
C.蜡烛燃烧,蜡烛融化D.汽油挥发,食物腐烂

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.按如图组装仪器,关闭止水夹,通电使红磷燃烧.请回答下列问题:
(1)燃烧的现象是产生黄色火焰、放热、冒出大量的白烟;
(2)红磷燃烧一段时间后,自动熄灭了,你认为原因 是装置中的氧气被消耗;
(3)冷却后,松开止水夹,你观察到的现象为水倒吸进入集气瓶,约占集气瓶容积的五分之一.
(4)该实验得出的结论是空气中的氧气约占空气体积的五分之一.
(5)该实现发生反应的文字表达式红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.用氯气消毒饮用水时,会生成少量对人体有害的有机物.因此,世界环保联盟建议全面禁止用氯气对饮用水消毒,推广使用安全、高效杀菌消毒剂ClO2
ClO2是一种黄绿色、有刺激性气味的气体,冷却至11.0℃以下时变成红色液体,易溶于水,见光易分解.ClO2易与碱反应,其杀菌、漂白能力均优于氯气,消毒水体时不生成有害物质,也不存在用氯气消毒时残留的气味.
(1)ClO2读作二氧化氯.
(2)根据以上信息,请你总结出ClO2的性质:
物理性质是一种黄绿色、有刺激性气味的气体,冷却至11.0℃以下时变成红色液体,易溶于水等;
化学性质见光易分解,ClO2易与碱反应等.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.实验室常用如图所示装置制取气体,请你根据所学知识回答下列问题:

(1)写出编号所指仪器的名称:①铁架台、②水槽.
(2)实验室欲制取并收集一定量的CO2,应选用的装置是BD;欲干燥制得的 CO2,可使气体通过F装置,其中所盛的药品是浓硫酸,气体应由a(填“a”或“b”)端通入.
(3)实验室欲用B装置制取氧气,发生反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)装置A除了可以完成某些气体的制取实验外,还有多种用途,试举一例木炭还原氧化铜等.
(5)实验室加热高锰酸钾取氧气发生反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,应选择的发生装置是A,若用E收集氧气,实验结束时要先移出导管,后熄灭酒精灯.

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