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17.老师为同学们提供了如下实验装置:

(1)写出仪器a的名称:酒精灯.
(2)实验室用加热高锰酸钾制取氧气时采用A装置作发生装置,试管口放一团棉花的目的是防止高锰酸钾进入导管用装置D收集气体时导管接近于集气瓶底部的目的是使收集的氧气更纯净;
(3)实验室用过氧化氢制取氧气的化学方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(4)甲烷化学式为CH4,甲烷密度比空气小,难溶于水,CH4可以用图G装置收集,气体应从b端(填“a”或“b”)通入.
(5)实验室制取氧气发生装置可选用装置B或装置C,装置C与装置B相比,装置C优点是能够控制反应速率.

分析 (1)要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法; 
(2)高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气;                                                               
为了防止高锰酸钾进入导管,通常在试管口塞一团棉花;
氧气不易溶于水,密度比空气大;
(3)通常情况下,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下,分解生成水和氧气;
(4)不同的实验装置,功能不同;
(5)注射器能够控制液体药品的流量,从而可以控制反应速率.

解答 解:(1)仪器a的名称是酒精灯.
故填:酒精灯.
(2)实验室用加热高锰酸钾制取氧气时采用A装置作发生装置,试管口放一团棉花的目的是防止高锰酸钾进入导管;
用装置D收集气体时导管接近于集气瓶底部的目的是使收集的氧气更纯净.
故填:防止高锰酸钾进入导管;使收集的氧气更纯净.
(3)实验室用过氧化氢制取氧气的化学方程式为:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)CH4用图G装置收集时,气体应从b端通入.
故填:b.
(5)装置C与装置B相比,装置C优点是能够控制反应速率.
故填:能够控制反应速率.

点评 本题主要考查仪器的用途、反应表达式的书写,实验装置的选择,选择发生装置时,要考虑反应物的状态、反应条件等因素;选择收集装置时,要考虑气体的水溶性、能否和水发生化学反应、密度、能否和空气中的物质发生化学反应等因素.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.量取一定量的液体药品,常用(  )
A.量筒和胶头滴管B.细口瓶C.试管D.玻璃管

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.自来水消毒过程中常会发生如下化学反应,其反应的微观过程可用如图表示:

(1)图乙所示反应的基本反应类型为分解反应;
(2)写出图甲所示反应的化学方程式H2O+Cl2=HCl+HClO.

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

5.如图1,废弃电路板中含有大量可利用的塑料、玻璃、金属等物质,利用超临界水技术处理废弃电路板,能得到由CuO和Cu2O组成的固体残渣,将残渣进行进一步处理可得硫酸铜晶体等物质,处理流程如图2所示.

已知:CuO+H2SO4═CuSO4+H2O; Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O
(1)固体丙是铜,溶液甲中的溶质有硫酸铜和硫酸.
(2)下列说法正确的是BCD(填字母序号).
A.Ⅱ中含过滤操作,I中不含
B.溶液甲和溶液乙中均含铜元素
C.残渣的处理流程中,H2SO4和CuSO4实现了循环利用
D.废弃电路板的可回收利用物质中,属于有机合成材料的是塑料.

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

12.如图是常见酸、碱、盐之间的相互转化关系.
(1)写出图中相应物质的化学式:酸H2SO4、碱Ba(OH)2
(2)写出图中反应②和④的化学方程式:②H2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2HCl;④Ba(OH)2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaOH
(3)总结化学反应的规律是我们学习化学的方法之一.请根据如图总结出酸、碱、盐相互反应的规律酸与碱反应生成盐和水、酸与盐反应生成新酸和新盐.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

2.硫铁矿烧渣(主要成分Fe2O3、Fe3O4、FeO、SiO2等)是工业生产硫酸的废渣,利用硫铁矿烧渣制备铁红(氧化铁)等产品的部分流程如图所示:

(1)硫铁矿是混合物(填“纯净”或“混合”).
(2)写出C与Fe3O4反应的化学方程式Fe3O4+2C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$3Fe+2CO2↑.
(3)酸浸、过滤后滤液中的溶质主要是硫酸亚铁.
(4)反应I的反应温度一般需控制在35℃以下,其目的是防止碳酸氢铵分解.
(5)在空气中高温煅烧FeCO3生成Fe2O3与CO2,写出该反应的化学反应方程式为:4FeCO3+O2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe2O3+4CO2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.过氧化钙(CaO2)是一种对环境友好的多功能无机化合物,通常有两种制备方法.
已知:温度过高过氧化物会分解生成氧化物和氧气.
方法1:由Ca(OH)2为原料最终反应制得,其制备流程如图1:

方法2:由鸡蛋壳(含CaCO3高达90%)为原料最终反应制得,其制备流程如图2:

(1)请将方法1搅拌过程中发生反应的化学方程式补充完整:
CaCl2+H2O2+2NH3•H2O+6H2O═CaO2•8H2O↓+2NH4Cl.
制备过程中除水外可循环使用的物质是NH4Cl(填化学式)
(2)方法2中气体X是CO2,煅烧后的反应是化合反应,也能生成CaO2•8H2O,反应的化学方程式为CaO+7H2O+H2O2=CaO2•8H2O.该反应需控制温度在0~2℃,可将反应器放置在冰水混合物中,获得的CaO2产品中主要含有的固体杂质是Ca(OH)2(填化学式)
(3)这两种制法均要求在低温下进行(除煅烧外),温度过高会造成氨水挥发外,还能使CaO2•8H2O分解.
(4)“绿色化学”一般是指反应物的原子全部转化为期望的最终产物,则上述两种方法中生成CaO2•8H2O的反应符合“绿色化学”的是方法2(填“方法1”或“方法2”).

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

6.小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题.她设计并完成了下表所示的探究实验:
(1)请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格.
实验操作实验现象实验结论或总结
结论总结
实验一取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条有气泡产生,木条不复燃过氧化氢分解产生氧气,但是反应慢.
反应的化学方程式为:
2H2O2═2H2O+O2↑.
二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
实验二向盛水的试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条没有明显现象二氧化锰加入水中不产生氧气
实验三向盛有5mL5%过氧化氢溶液的试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条有大量气泡产生,带火星的木条迅速复燃二氧化锰能加快过氧化氢的分解
(2)在小丽的探究实验中,“实验一”和“实验二”所起的作用是对比(或对照等).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.用正确的化学符号填空:
(1)2个硫酸根离子2SO42-;氧化铁Fe2O3.二氧化碳中碳元素显+4价$\stackrel{+4}{C}$O2
(2)化学与生产、生活密切相关.请从①熟石灰、②氧气、③盐酸、④氯化钠 中选择适当的数字序号填空:
A、能用于金属表面除锈的是③; B、能用来做食品调味剂的是④.
(3)请你用化学知识回答以下生活中的问题:
①石灰水是实验室常用试剂,石灰水中的溶质是Ca(OH)2(写化学式);
②铝制品抗腐蚀性能很好,原理是:4Al+3O2=2Al2O3(用化学方程式表示):

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