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16.如图1为初中化学常见气体的发生与收集装置.

(1)仪器甲的名称是集气瓶.
(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,利用此反应组装一套制取干燥氧气的装置,所选用的装置连接顺序是b→f→g→d(填装置字母代号).
(3)实验室常用锌和稀硫酸反应制取氢气,若用如图2装置进行“排水法”收集氢气,则氢气应从i端通入(填“h”或“i”).
(4)实验室制取甲烷是用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法,则制取甲烷应选择的发生装置是A.

分析 (1)根据常见的仪器名称分析;
(2)根据化学方程式的书写方法分析;根据实验装置的连接方法及注意事项分析;
(3)根据用排水法收集气体时应短进长出分析;
(4)根据反应物的特点及反应的条件分析;

解答 解:(1)仪器甲的名称是集气瓶,故答案为:集气瓶;
   (2)过氧化氢溶液和二氧化锰混合后反应生成水和氧气,其反应的化学方程式为:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;根据洗气要长进短出分析,利用此反应组装一套制取干燥氧气的装置,所选用的装置连接顺序应该是b→f→g→d,故答案为:b→f→g→d;
 (3)根据用排水法收集氢气时的注意事项,若用如图2装置进行“排水法”收集氢气,则氢气应短进长出,故填:i;
  (4)由于实验室制取甲烷是用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法,则制取甲烷应选择的发生装置应是A,故填:A;

点评 合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

7.如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线,回答下列相关问题.
(1)t1℃时,甲物质的溶解度为18g;那么该温度下200g水中溶解36乙,溶液达到饱和.
(2)M点表示的意义:t1℃时,甲和乙两种物质的溶解度相等.
(3)若将t1℃时甲物质的饱和溶液100克和乙物质的饱和溶液200克分别升温到t2℃(不考虑水分蒸发),两物质的溶液中溶质的质量分数的关系是:甲等于乙(填“大于”“小于”或“等于”).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.已知家庭中一些日常用品的近似pH:醋为3,牙膏为9,食盐水为7,肥皂水为10.蚂蚁分泌液的pH比醋小,如果被蚂蚁蛰伤,蚂蚁的分泌液能使人产生灼痛感,若在伤口处涂抹上述某物质,可减轻灼痛感,可选的物质是牙膏或肥皂水,其依据是牙膏、肥皂水均呈碱性,能中和蚂蚁分泌液中的酸性物质.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.如图所示图示的实验操作正确的是(  )
A.
  称取氯化钠
B.
   测溶液的pH值
C.
  读取液体体积
D.
       过滤

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

11.已知A~H均为初中化学的常见物质,A是天然气的主要成分,B、C、D、H均为氧化物,B在常温下为液态,D为黑色固体,E、F为两种气态单质,G为固态单质.有关物质的转化关系如图所示,回答下列问题:

(1)写出物质D的化学式Fe3O4
(2)反应①、②、③、④中属于化合反应的是②,属于置换反应的是④;
(3)写出反应③的化学方程式4CO+Fe3O4$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$3Fe+4CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

1.初中化学中我们学习了二氧化碳的性质,二氧化硫与二氧化碳均属于非金属氧化物,是否具有相似的化学性质呢?
【提出问题】二氧化硫与二氧化碳是否具有相似的化学性质呢?
【查阅资料】二氧化硫具有漂白性,其原因是二氧化硫与某些有色物质(如品红溶液)反应生成不稳定的无色物质,实验室常用红色的品红溶液检验二氧化硫的存在.
【实验探究】实验装置如图所示.
①装置C中紫色石蕊溶液变红,是由于二氧化硫与水反应生成了亚硫酸(H2SO3);装置D中澄清石灰水变浑浊.
②装置E的试管中溶液变无色,取该溶液加热,溶液又变为红色,其原因是二氧化硫与品红溶液反应生成不稳定的无色物质,加热又分解生成了品红.
③此装置有一个明显的不足之处是没有进行尾气处理.
【得出结论】二氧化硫与二氧化碳有相似的化学性质,但二氧化硫还具有某些特殊的化学性质.
【反思提高】活性炭也能使品红溶液褪色,其褪色原理与二氧化硫使品红溶液褪色的原理是否相同,为什么活性炭的吸附过程是物理变化,而二氧化硫使溶液褪色是化学变化.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

8.某化学课堂围绕“酸碱中和反应”,将学生分成若干小组,在老师引导下开展探究活动,以下是教学片段,请你参与学习并帮助填写空格(包括表中空格):
【演示实验】将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中.
【学生板演】该反应的化学方程式2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O.
【提出问题】实验中未观察到明显现象,部分同学产生了疑问:反应后溶液中溶质是什么呢?
【假设猜想】针对疑问,太家纷纷提出猜想.甲组同学的猜想如下,请你补充猜想四:
猜想一:只有Na2SO4  猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4、H2SO4和NaOH  猜想四:Na2SO4和NaOH
乙组同学对以上猜想提出质疑,认为有一种猜想是不合理的.不合理的猜想是四,理由是氢氧化钠和稀硫酸不能共存
【实验探究】
(1)丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中,滴加几滴CuSO4溶液,无明显变化,溶液中一定没有氢氧化钠.
(2)为了验证其余猜想,各学习小组利用烧杯中的溶液,并选用老师提供的pH试纸、铜片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液,进行如下三个方案的探究.
实验方案测溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液
实验操作
实验现象试纸变色,对比比色卡,pH<7有气泡产生产生白色沉淀
实验结论溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出结论】通过探究,全班同学一致确定猜想二是正确的.
【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究,并且得出正确结论给予肯定.同时指出(2)中存在两处明显错误,请大家反思.同学们经过反思发现了这两处错误:
①实验操作中的错误是把pH试纸浸入溶液中.
②实验方案中也有一个是错误的,错误的原因是硫酸钠也能够和氯化钡反应生成硫酸钡沉淀,不能证明一定有硫酸存在.

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

5.A、B、C、D、E是初中化学中常见的物质,其转化关系如图所示,请依据转化关系图,写出符合要求的一组答案.
(1)若反应①为置换反应,且A为单质,则C为H2O,反应③的化学方程式为2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO.
(2)若反应反应①为中和反应,②无明显变化,反应③有沉淀生成,A能使紫色石蕊试液变红,则A的名称是稀盐酸,B的化学式为Mg(OH)2,E的化学式为NaOH.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.化学与生活、生产密切相关,请回答下列问题:
(1)厨房中的油锅着火,可立即盖上锅盖,其灭火原理是隔绝空气.
(2)鉴别涤纶和纯棉线可用灼烧的方法.
(3)生活中将自来水煮沸除了有消毒杀菌的作用外,还可以起降低水的硬度的作用.
(4)档案资料常常用黑色的碳素笔(含炭黑),原因是常温下碳的化学性质稳定.
(5)久置的石灰水瓶内壁有一层白膜,可用稀盐酸洗掉,其原理用化学方程式表示为CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O.

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