新新化学兴趣小组在装有空气的密闭容器内,借助数字传感技术监测蜡烛从燃烧直到熄灭的过程中氧气和二氧化碳气体体积分数的变化。并根据数据绘制图像如下:结合图像回答下列问题:
(1)蜡烛燃烧前氧气的体积分数是____________
(2)蜡烛是在____________时熄灭的,此时测得二氧化碳浓度为____________,此时密闭容器内含有的气体是____________
(3)由此得出可燃物燃烧的条件是____________
(4)点燃两支长度不同的蜡烛,将其固定在桌面上。然后用玻璃杯将两支蜡烛罩在里面,发现较长的一支蜡烛先熄灭,短的蜡烛后熄灭。
(提出问题)导致高处蜡烛熄灭的原因是什么呢?
(假设猜想)①可能是高蜡烛火焰附近二氧化碳浓度过大
②可能是高蜡烛火焰附近的氧气浓度太过低
(设计实验)③甲同学按照如图装置进行实验,先在空气中点燃两支蜡烛,然后用高玻璃杯罩住。过一段时间后,发现贴在杯子内部上方的滤纸条先褪色。由此说明高蜡烛火焰附近二氧化碳的浓度____________
④乙同学收集一瓶含氧气20%、二氧化碳80%的气体,将点燃的蜡烛慢慢伸入集气瓶中并密封,观察到蜡烛燃烧一段时间慢慢熄灭了,根据此实验现象可知(假设猜想)①_______(填“合理”或“不合理”)。
科目:初中化学 来源:2019年广西河池市金城江区中考一模化学试卷 题型:填空题
2019年3月21日江苏省盐城市响水县陈家港镇天嘉宣化工有限公司化学储罐发生特别重大爆炸事故。该工厂主要产品为对苯二胺、邻苯二胺等,主要原料为苯。苯(C6H6)在常温下是甜味、可燃、有致癌毒性的无色透明液体,并带有强烈的芳香气味。
(1)请写出苯的一点物理性质_____;
(2)苯的相对分子质量是_____,碳、氢原子的原子个数比是_____;
(3)爆炸会发生的原因是可燃物在_____空间里的剧烈燃烧;
(4)爆炸可能对当地的水源造成危害。测定水质酸碱性的方法是_____;(只写一种)
(5)惨痛的教训再次警示我们安全从来没有万无一失。如图实验操作没有违反实验安全规则的是_____(填字母序号)。
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科目:初中化学 来源:江西省等学校招生考试成果检测化学试卷(二)《逆袭卷》 题型:单选题
下列实验设计能达到实验目的的是
选项 | 实验目的 | 实验设计 |
A | 除去氧化钙固体中的少量碳酸钙 | 溶解,过滤 |
B | 除去二氧化碳中的少量一氧化碳 | 在空气中点燃气体 |
C | 鉴别硬水和软水 | 煮沸,观察现象 |
D | 鉴别氯化钠固体和氢氧化钠固体 | 加水,比较温度变化 |
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中化学 来源:2019年河北省衡水市中考一模化学试卷 题型:单选题
以下应用与科学原理对应不正确的是( )
A.地漏﹣﹣利用了连通器原理
B.近视眼佩戴凹透镜﹣﹣利用了凹透镜对光有会聚作用
C.保持菜刀表面洁净、干燥﹣﹣防止菜刀表面生锈
D.小苏打可用于食品加工﹣﹣碳酸氢钠可以和酸反应
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科目:初中化学 来源:2019年河北省衡水市中考一模化学试卷 题型:单选题
下列实验不能达到实验目的是( )
A.用加熟石灰粉末研磨的方法鉴别硫酸钾和氯化铵
B.可用醋酸除去水壶中的水垢
C.硬水通过活性炭层可以变成软水
D.用水可以鉴别硝酸铵固体和氯化钠固体
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科目:初中化学 来源:2018年辽宁省沈阳市皇姑区中考二模化学试卷 题型:推断题
A~I几种物质都是教材中涉及到的物质,它们相互间的转化关系如下图所示。
完成下列化学方程式
(1)①______________________;
(2)③______________________;
(3)⑤_____________________。
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科目:初中化学 来源:2019年重庆市中考三模化学试卷 题型:单选题
分析推理是化学学习中常用的思维方法。下列说法正确的是
A.酸性溶液能使紫色石蕊试液变红,所以能使紫色石蕊试液变红的溶液一定呈酸性
B.溶液具有均一、稳定的特征,所以均一、稳定的物质一定是溶液
C.单质是由同种元素组成的,所以同种元素组成的物质一定是单质
D.复分解反应中有沉淀、气体或水生成,所以有上述物质生成的反应就是复分解反应
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科目:初中化学 来源:江西省等学校招生考试成果检测化学试卷(一)《逆袭卷》 题型:流程题
赣州市素有“世界钨都”的美称。钨在自然界的存在形式之一是黑钨矿(主要成分是铁和锰的钨酸盐,化学式分别是FeWO4、MnWO4) ,冶炼金属钨的工艺流程如下:
(1)操作I和操作Ⅱ为相同的操作,该操作的名称是___________。
(2)上述 流程中可循环使用的物质是______________。
(3)反应池中发生反应的化学方程式为__________。
(4)碳、氢气、一氧化碳都能将WO3固体还原成W,从有利于提高生成物纯度和环保的角度分析,流程中WO3→W的还原剂应该选用_________。
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