【题目】打火机是常用的点火工具,其结构如图所示,
下列说法不正确的是
A.打火机的制作材料包括无机非金属材料、金属材料、有机高分子材料
B.打着火后,铁制挡风罩没有燃烧,说明燃烧需要的条件之一是物质具有可燃性
C.松开开关即可熄灭火焰,其灭火原理与森林着火时设置隔离带的灭火原理相同
D.燃料丁烷是从石油中分离出来的,属于化石燃料
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【题目】通过下列图示实验得出的结论中正确的是
A.图1所示实验既说明甲烷具有可燃性,又说明甲烷中含有碳、氢两种元素
B.图2所示实验既说明二氧化碳密度比空气大,又说明二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧
C.图3所示实验既说明电解水生成氢气和氧气,又说明水是由氢气和氧气组成的
D.图4所示实验既可探究可燃物的燃烧条件,又说明红磷不是可燃物
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【题目】“愚人金”实为铜锌合金,外观与黄金极为相似,常被不法商贩冒充黄金牟取暴利,下列关于鉴别“愚人金”与黄金的实验方案,合理的是
比较硬度,硬度小的是“愚人金”
灼烧,表面变色的是“愚人金”
浸没在稀硫酸中,表面有气泡产生的是“愚人金”
浸没在硫酸锌溶液中,表面附着白色物质的是“愚人金”
A. B. C. D.
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【题目】小亮同学想通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题. 他设计并完成了下表所示的探究实验:
(1)请你帮小明同学填写上表中未填完的空格;
实验操作 | 实验现象 | 实验结论或总结 | ||
各步骤结论 | 总结 | |||
实验一 | 取5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条 | 有气泡产生,木条不复燃 | 过氧化氢分解产生氧气,但是_____, 文字表达式为:_____, | 二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 |
实验二 | 向盛水的试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条 | 没有明显现象 | _____, | |
实验三 | _____, | _____, | 二氧化锰能加快过氧化氢的分解 |
(2)在小明的探究实验中,实验一和实验二起的作用是_____。
(3)小米同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明。
第一方面的实验操作是将实验三反应前和反应后的二氧化锰进行称量,其目的是:_____,
第二方面的实验是_____,其目的是验证二氧化锰在化学反应前后化学性质不变。
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【题目】将2. 8g含有一种杂质的铁粉与足量的稀盐酸反应,生成0.11g氢气,则该铁粉中混入的杂质是__________________________;(填“铜”或“铝”)。把这种铁粉放入硝酸银溶液中,充分反应后过滤。将滤渣洗净,滴入稀硫酸。若无气泡产生,则滤液中一定含有的溶质是___________________________;(填化学式,下同) ;若有气泡产生,则滤渣的成分中一定含有___________________________。
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【题目】下图是初中化学中常见的实验。
(1)A中现象:烧杯②中溶液变红。请用分子的知识解释“变红”的原因____________。
(2)B中发生反应时现象为__________,集气瓶底部有少量水,其作用是___________。
(3)C实验完毕,集气瓶内水面上升到一定高度后,不能继续上升,这种现象说明氮气具有_____的性质;若从烧杯中进入集气瓶内水的体积明显小于瓶内原空气体积的,可能存在的原因是__________(写出一条即可)。
(4)用图D所示装置蒸发食盐水时,玻璃棒的作用是______,当观察到_____时,停止加热。
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【题目】甲和乙在一定条件下反应生成丙和丁。结合微观示意图分析,下列结论正确的是()
A.丙物质由6个原子构成
B.反应前后分子总数不变
C.生成的丙和丁的分子个数比为2:1
D.发生反应的甲和乙的质量比为22:3
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【题目】A~G都是初中化学中常见的物质,已知:A是一种固体但它的组成元素可形成多种形态不同的单质;固态C俗名“干冰”;D为红色固体单质;F一种比较活泼的常见金属;G是一种蓝色溶液.它们的转化关系如图所示。
请回答:
(1)物质B的化学式_____;
(2)反应②的化学方程式_____;
(3)反应③的化学方程式_____,该反应中E表现出_____(填“氧化性”或“还原性”)。
(4)由A的组成元素形成的单质较多,请写出其中的任意一种_____(填名称)。
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【题目】2019年为“元素周期表年”,元素周期表是学习和研究化学的重要工具。原子序数为1-18的元素在元素周期表中的部分信息如图所示。请回答下列问题:
(1)一个磷原子的质子数为_____。
(2)铝属于_____(填“金属”或“非金属”)元素,在化学反应中容易_____(填“得”或“失”)电子,形成的铝离子的化学符号为_____。
(3)表中3至10号元素位于第二周期,11至18号元素位于第三周期,分析其规律可知,每一周期元素原子的_____相同。
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