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11.实验室常用如图装置制取氧气,
(1)在图中标出仪器A的名称,并将此制取氧气的装置图补充完整
(2)写出用该装置制取氧气的化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(3)实验开始前,用酒精灯对试管进行预热时,看到的现象是水槽中导气管口有气泡冒出,产生该现象的原因是:预热试管时,试管内试管内温度升高,气体受热膨胀,压强变大,在压强差的作用下产生上述现象.

分析 本题主要考查实验室制取氧气的原理、装置以及仪器的认识和化学方程式书写.我们要结合所学习的知识进行合理地解答.

解答 解:(1)通过观察,可以看出A是铁架台,在图中标出名称,由图中棉花可以推出是用高锰酸钾为原料制氧气的,而且要用排水法收集氧气,把它补充出来,如右图:

(2)高锰酸钾分解后生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,化学方程式为:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)实验开始前,用酒精灯对试管进行预热时,看到的现象是水槽中导气管口有气泡冒出,产生该现象的原因是:预热试管时,试管内温度升高,气体受热膨胀,压强变大,在压强差的作用下产生上述现象.
故答案是:
(1)

(2)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)水槽中导气管口有气泡冒出;试管内温度升高,气体受热膨胀;变大.

点评 本题较为简单,但对于绘图考的较少,需要根据经验好好回想,再由图中的信息推导,认真把图补充完整.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.如图所示,过氧化氢(H2O2)在催化剂二氧化锰的作用下,迅速分解放出大量氧气.下列现象正确的是(  )
A.气球胀大,红墨水左移B.气球缩小,红墨水右移
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19.有关下列实验的说法正确的是(  )
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16.某化学兴趣小组利用如图装置探究制取气体的原理、方法及性质.结合装置图,回答下列问题:
 
(1)写出图中标号仪器的名称:a长颈漏斗  b锥形瓶.
(2)用过氧化氢溶液制取氧气时,可选用的发生装置是B (填字母),选择C装置收集氧气,验满方法是把带火星的木条放在集气瓶口,
写出过氧化氢制氧气的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气.
(3)若选用高锰酸钾制取氧气,可选用的发生装置是A ( 填字母 ),但有一点不足之处是试管口没有棉花团,该错误导致的后果高锰酸钾粉末进入导管.
写出此反应的文字表达式高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.
(4)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气,应选择的发生装置是A(填字母)-.
已知氨气易溶于水,且密度比空气的小,所以,氨气的收集装置应该选择D(填字母).

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

3.气体单质A在空气中燃烧生成B,B通电生成C,金属单质D在C中燃烧,产生耀眼的白光,并生成白色固体E.组成C和D的元素原子形成的离子,电子层结构相同.
(1)写出下列物质的化学式:
BH2O  EMgO
(2)写出A在空气中燃烧的化学反应的文字表达式:氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水
(3)写出组成D的元素原子形成的离子符号:Mg2+

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.有六种途径可以制得氧气,如图所示:
①写出B途径的反应的化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
②途径A、B、C、E、F的基本反应类型都属于分解反应;
③D(填序号)途径发生的是物理变化;
④为了使A、F两种途径更快地制取氧气,还需要加入催化剂或二氧化锰.
⑤根据“绿色化学”理念,A(填序号)途径是实验室制氧气的最佳方法.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.分析推理是化学学习中常用的思维方法.下列分析推理说法正确的是(  )
A.二氧化碳气体能使燃着的木条熄灭,能熄灭火焰的气体一定是二氧化碳
B.单质只含有一种元素,含有一种元素的物质一定是单质
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