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(2012?鞍山一模)铝制品却不宜长时间盛放腌制食品.资料显示:“铝制品表面虽然有一层致密的氧化膜保护…氯化钠也会破坏氧化膜的结构,加速铝制品的腐蚀.”
【提出问题】氯化钠溶液中的哪一种离子对铝制品表面的氧化膜产生了破坏作用?
【实验方案】请填写下面表格中的空格.
序号 实验1 实验2 实验3
方   案
现   象 A中铝片表面有红色固体析出;
B中铝片无明显现象.
铝片表面有红色固体析出
铝片表面有红色固体析出

溶液由蓝色逐渐变为无色
溶液由蓝色逐渐变为无色
与A中的现象相同
结   论 溶液中对氧化膜产生了破坏作用的离子可能是
氯离子
氯离子
除去表面氧化膜的铝片会与CuSO4溶液反应.该反应
的化学方程式
2Al+3CuSO4═Al2(SO43+3Cu
2Al+3CuSO4═Al2(SO43+3Cu
验证了实验1的结论.
【反思】针对实验3,同学认为还应增做一个对比实验,方案是向
B
B
(从“A、B、C、D”中选择)试管中再加入Na2SO4溶液,结果无明显现象.该实验可证明溶液中对氧化膜不产生破坏作用的离子是
钠离子
钠离子
分析:试验一、对比氯化铜和硫酸铜溶液,分析溶液中对氧化膜产生了破坏作用的离子;
实验二、根据铝与硫酸铜的反应分析反应的现象,写出反应的方程式;
实验三、根据氯化钠溶液中的含有钠离子,为探究氯离子对氧化膜的影响,应排除钠离子对氧化膜的影响,分析应加入的物质.
反思:为了更好地排除钠离子对氧化膜的影响,应增加一个对比试验.
解答:解:试验一,由氯化铜溶液能与未打磨的铝片反应,而硫酸铜溶液不与未打磨的铝片反应,说明了溶液中对氧化膜产生了破坏作用的离子可能是氯离子;
实验二:铝片能与硫酸铜溶液反应生成了硫酸铝和铜,铝片的表面铝片表面有红色固体析出,溶液由蓝色逐渐变为无色.反应的方程式是:2Al+3CuSO4═Al2(SO43+3Cu;
实验三、为了排除钠离子对氧化膜的影响,实验3相当于在实验1试管B中加入钠盐溶液,按实验1 A试管,应该提供氯化钠.
反思:由于氯化钠溶液中的含有钠离子,了更好地排除钠离子对氧化膜的影响,所以,还应增加一个对比实验,方案是:向B 试管中再加入Na2SO4溶液,结果无明显现象.该实验可证明溶液中对氧化膜不产生破坏作用的离子是钠离子.
故答为:实验一 氯离子;实验二、铝片表面有红色固体析出,溶液由蓝色逐渐变为无色,2Al+3CuSO4═Al2(SO43+3Cu;实验三  氯化钠;反思  B,钠离子.
点评:本题属于实验探究题,实验设计中对比明显,充分体现了控制变量的思想,通过对比,可以很容易找出两个实验中的不同之处或相同之处.会利用这种试验方法探究物质的性质.
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(2012?鞍山一模)下列物质间的转化,不能一步实现的是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?鞍山一模)用数字和化学符号填空:
(1)-2价的硫元素
-2
S
-2
S

(2)2个碳酸根离子
2C
O
2-
3
2C
O
2-
3

(3)氯酸钾
KClO3
KClO3

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?鞍山一模)如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线,试回答下列相关问题.
(1)A点的含义
t1℃时甲和乙的溶解度相同
t1℃时甲和乙的溶解度相同

(2)t2℃时,100g水中溶解40g甲,溶液刚好饱和;那么,50g水中溶解
20
20
g甲,溶液达到饱和.
(3)t1℃时,若要将甲物质的不饱和溶液变为饱和溶液,可采用的方法是
加入甲(合理均可)
加入甲(合理均可)
(写出一种即可).
(4)t2℃时,甲、乙的饱和溶液分别降温至t1℃,析出晶体较多的是
无法确定
无法确定
(写“甲”、“乙”或“无法确定”)

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?鞍山一模)硫酸产量标志着一个国家化工业发展的水平.工业生产硫酸的主要流程为:
①煅烧黄铁矿4FeS2+11O2
 高温 
.
 
2Fe2O3+8SO2
②SO2转化为SO3③用浓H2SO4吸收SO3
请回答相关问题:
(1)如何利用流程①中形成的固体剩余物:
作为炼铁原料
作为炼铁原料

(2)SO2具有与CO2相似的化学性质.有人设计用熟石灰吸收尾气中的SO2,请写出此反应的化学方程式
SO2+Ca(OH)2=CaSO3↓+H2O
SO2+Ca(OH)2=CaSO3↓+H2O

(3)第②步反应是一个化合反应,请判断实现此反应的另一反应物是
O2
O2

(4)将SO2和Cl2通入水中至恰好完全反应,生成两种常见的酸,请完成下列化学方程式:Cl2+SO2+2H2O═
H2SO4
H2SO4
+2HCl
(5)实验室稀释浓硫酸的方法是:
将浓硫酸沿器壁慢慢注入水里,并不断搅拌
将浓硫酸沿器壁慢慢注入水里,并不断搅拌

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(2012?鞍山一模)比较与分析归纳会使你变得更聪明.请分析下表中信息,回答有关问题:
名称 符号 原子结构示意图 单质的
化学式
常温常压下
状态
单质与氢气反应
F F2 气态 黑暗处爆炸
Cl Cl2 气态 光照爆炸
Br Br2 液态 加热反应
I I2 固态 持续加热缓慢反应
(1)上述表中X=
17
17

(2)①试归纳氟、氯、溴、碘的原子结构规律(答一点即可):
随着原子核电荷数的增加,电子层数也逐渐增加(最外层电子数相同)
随着原子核电荷数的增加,电子层数也逐渐增加(最外层电子数相同)

②试归纳氟、氯、溴、碘对应单质的性质变化规律(答一点即可):
随着原子核电荷数的增加,其在常温常压下单质的状态由气态逐渐变为液态、固态
(或随着原子核电荷数的增加,其单质的化学活泼性逐渐减弱)
随着原子核电荷数的增加,其在常温常压下单质的状态由气态逐渐变为液态、固态
(或随着原子核电荷数的增加,其单质的化学活泼性逐渐减弱)

(3)已知:Cl2和Br2的化学性质相似,Cl2+H2O=HCl+HClO,其中HClO也是一种酸,它与氢氧化钠溶液反应的反应方程式为:HClO+NaOH=NaClO+H2O,试分别写出Br2与水,Br2与NaOH溶液反应的化学方程式:
Br2+H2O=HBr+HBrO
Br2+H2O=HBr+HBrO
Br2+2NaOH=NaBrO+NaBr+H2O
Br2+2NaOH=NaBrO+NaBr+H2O

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