空气和水是人类宝贵的自然资源,下列关于空气和水的说法不正确的是
A.空气的主要成分是氮气和氧气
B.造成空气污染的主要气体有CO、CO2、SO2等。
C.净化水的常用方法有:沉淀、过滤、吸附、蒸馏等
D.人类可用的淡水资源十分有限,所以我们应当爱护水资源
科目:初中化学 来源: 题型:
新能源的开发应用是当今全球性的一个重大研究课题,发展氢能源有着广阔的研究前景,有研究人员提出了“利用太阳能,以水为原料,大量生产氢气,并用作各种机械的动力燃料”这一设想。试回答下列问题:
(1)你认为这一设想能否实现?若认为能,请写出有关的两个文字表达式,并指出基本反应类型。
( );
__( )。
(2)氢气作为燃料有什么优点? ______________________________。
(3)用实验的方法证明氢气燃烧生成水 _______
。
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科目:初中化学 来源: 题型:
化学是一门以实验为基础的学科,如图所示为初中化学中常见的实验装置与仪器。
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第3题图
(1)图中仪器①的名称是 ,实验室常用分液漏斗代替仪器②的原因是
。
(2)如果用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气,则发生装置应选择图中的
(填序号)等仪器组装而成,其化学方程式为 。
(3)若用⑦所示装置收集氧气且集气瓶中充满空气,则氧气应从 (填“a”或“b”)端通入,用此装置如何检验氧气已收集满: 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
小强在做中和反应的实验时,将稀盐酸逐滴加入20 g10%的氢氧化钠溶液中。当用pH试纸测得溶液pH为7时,共用去100 g稀盐酸。求实验中所用稀盐酸中溶质的质量分数是多少?(保留1位小数)
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图是某反应的微观示意图,其中不同的球代表不同的原子。下列说法与图示相符的是
A.可表示H2+CuO Cu+H2O的反应 B.可表示2HI+C12=2HCl+I2的反应
C.该反应属于分解反应 D.此反应有两种单质生成
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科目:初中化学 来源: 题型:
“化学——我们的生活,我们的未来。”
①“化学使天更蓝,水更清。”汽车尾气处理装置能使某些有毒气体转化为无毒气体:2NO+2CON2+2CO2。该反应涉及的物质中,_______在空气中含量最高,_______是光合作用的原料,能与血红蛋白结合的是_______。
②“化学为人类提供动力。”氢能属于绿色能源,氢气燃烧的化学方程式是__________。可燃冰是一种新型能源,在我国南海储量很高。其主要成分为甲烷(CH4),甲烷属于_______ (填“无机物”或“有机物”)。
③“化学为生命密码解锁。”DNA承载着生命遗传密码,胞嘧啶(C4H5ON3)是DNA水解产物之一。胞嘧啶由_______种元素组成。
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科目:初中化学 来源: 题型:
4月23日同学们进行了物理化学实验考查。化学实验有“实验室制取二氧化碳气体、收集和验满”和“配制50g6%的NaCl溶液”两实验供抽选。
【检查药品与仪器】小文同学抽到了“二氧化碳的制取、收集和验满”实验。下图是实验桌上摆放好的该实验所需的用品。实验前小文发现其中缺少了一种实验仪器和一种药品,请你写出所缺仪器的名称__________;所缺药品是__________;写出该实验反应的化学方程式________________________________________.
【实验操作】下图是小文实验时的主要步骤,这些步骤的正确顺序是__________ (填字母标号),其中操作有误的是__________ (填字母标号)。
【反思】氨气极易溶于水,常温常压下1体积水可溶解700体积的氨气,溶解时氨气与水反应生成一水合氨,溶液显碱性。氨气的密度比空气小。实验室制氨气的反应如下:2NH4Cl(固体)+Ca(OH)2(固体)2NH3↑+CaCl2+2H2O。能否用实验室制取二氧化碳的发生装置制氨气?______(填“能”或者“否”),实验室氨气的收集方法是_________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
写出下列反应的文字表达式,并注明反应的基本类型:
(1)铁丝在氧气中燃烧 ;
(2)铝箔在氧气中燃烧 ;
(3)硫在氧气中燃烧 ;
(4)红磷在空气中燃烧 ; __________
(5)用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气 ; __________
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科目:初中化学 来源: 题型:
“炭火烧烤”是许多同学喜爱的食物,其原理是利用木炭燃烧的高温来烤熟食物,木炭燃烧反应的化学方程式是__________________________________________。冬天,在门窗紧闭的房间里吃“烧烤”,容易发生的危险是______。在红热木炭上撒一些氧化铁红棕色粉末,可能发生反应的化学方程式是____________________________________。
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