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    实验室用过氧化氢制氧气和用高锰酸钾制氧气时，一定相同的是（　　）
    A、实验过程中的注意事项
    B、都要用二氧化锰作催化剂
    C、最后产出的氧气的质量
    D、都是分解反应
    考点：实验室制取氧气的反应原理,反应类型的判定
    专题：空气与水
    分析：根据已有的知识进行分析，制取装置的选择取决于反应物的状态和反应的条件，气体收集装置的选择取决于气体的水溶性和密度．
    解答：解：A、用过氧化氢制氧气不需要加热，实验过程中的注意事项不同，故A错误；
    B、用高锰酸钾制氧气不用二氧化锰作催化剂，故B错误；
    C、当过氧化氢和高锰酸钾质量相同时，最后产出的氧气的质量不同，故C错误；
    D、过氧化氢分解生成水和氧气，高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，所以都属于分解反应，故D正确．
    故选：D．
    点评：本题考查了实验室常见气体的制取装置和收集装置的比较以及反应类型的判断，完成此题，可以依据已有的知识进行．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    维生素C（化学式C6H8O6）能促进人体生长发育，增强人体对疾病的抵抗力．求：
    （1）维生素C是由
     
    种元素组成；
    （2）维生素C分子中各元素的原子个数比为；
    （3）维生素C中碳、氢、氧三种元素质量比．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    材料的应用和发展与人类文明的进步紧密相关．下列属于金属材料的是（　　）
    A、塑料B、铝合金C、玻璃D、木箱

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    5月12日，我国汶川发生大地震．全国人民“众志成城，抗震救灾”．
    （1）“拯救生命是第一位的”．为搜救埋在废墟下的幸存者，调用了许多搜救犬．搜救犬能根据人体发出的气味发现幸存者．从微观的角度分析搜救犬能发现幸存者的原因是
     
    ．
    A．分子的质量很小 B．不同分子性质不同  C．分子不断运动  D．分子间有间隔
    （2）感官性指标中有一项要求为：不得含有肉眼可见物，水应澄清透明．为达到此要求，净化水时，可以通过加入絮凝剂凝聚、沉降，然后通过
     
    （填操作名称）而实现．
    （3）病理学指标中对细菌的含量有严格的限制．要杀灭细菌可以向水中加入漂白粉、氯气等消毒剂，也可以通过
     
    操作，既杀灭细菌，又能得到几乎纯净的水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列化学变化中，既属于化合反应又属于氧化反应的是（　　）
    A、镁+氧气
    点燃
    氧化镁
    B、水
    通电
    氢气+氧气
    C、石蜡+氧气
    点燃
    二氧化碳+水
    D、氧化汞
    加热
    汞+氧气

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    元素是
     
    的一类原子的总称．因此，不同元素之间的区别是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图，将盛满氢气的集气瓶瓶口朝下，将一根燃着的木条放在瓶口可观察到的现象是
     
    ，该实验说明氢气具有的化学性质是
     
    ；如果把木条缓缓伸到瓶底，现象是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）自行车的轮胎上，有许多花纹，其目的是
     
    其轮胎属于
     
    材料（填“有机合成材料”、“金属材料”或“无机材料”）．
    （2）甲工厂排放的废水中含有稀硫酸，乙工厂的废液含有烧碱，为处理废液，可将两个工厂的废液按一定比例混合．写出发生的化学方程式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学兴趣小组选用题下图所示装置．进行CO2制取和性质实验，请你根据所学知识，依图回答下列问题：
    （1）仪器①的名称为
     

    （2）收集少量CO2气体应选择
     
    （填装置序号）．
    （3）若A与D连接，则D中出现的现象是
     
    ，原因是
     
    （用化学方程式表示）．
    （4）若A与F连接，则F中低的蜡烛先熄灭，高的蜡烛后熄灭，由此说明了CO2的性质有
     
    、
     

    （5）为了更好地进行实验，还可以用
     
    （填仪器名称）来代替仪器①．
    （6）如果用A来制备氧气，则应选用的药品是（名称或化学式）
     
    、
     
    ．
    写出该反应的文字表达式
     
    ，该反应的类型为
     
    ．

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