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18.请从物质的组成或结构方面分析,下列物质的性质存在差异的原因:
(1)金刚石和石墨:碳原子的排列方式不同
(2)水和过氧化氢:分子构成不同
(3)生铁和钢:含碳量不同.

分析 (1)因为金刚石和石墨中碳原子的排列方式不同,所以具有不同的性质;
(2)过氧化氢和水的分子结构不同,因此检验不同的性;
(3)生铁中的含碳量为2%~4.3%,钢中的含碳量为0.03%~2%.

解答 解:(1)金刚石和石墨中碳原子的排列方式不同,所以性质不同.故填:碳原子的排列方式不同.
(2)因为每个过氧化氢分子中含有2个氢原子和2个氧原子,每个水分子中含有2个氢原子和1个氧原子,所以过氧化氢和水的性质不同.故填:分子构成不同.
(3)因为生铁和钢中的含碳量不同,所以性质不同.故填:含碳量不同.

点评 物质的组成和结构决定物质的性质,物质的性质决定物质的用途.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.如图为某化学反应的微观示意图(“”表示氧原子,“”表示氢原子)
(1)从宏观角度看,物质C属于混合物(填“纯净物”或“混合物”);
(2)从微观角度看,物质B是由分子(选填“分子”、“原子”或“离子”)构成;
(3)以上反应的基本反应类型是化合反应
(4)参加反应的A与B的微粒个数比为2:1.
(5)该反应的生成物中氢、氧两种元素的质量比为1:8.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.质量分数为5%的医用双氧水在常温下难分解;但在双氧水溶液中加入铁锈,就会迅速分解.
【提出问题】铁锈能否起到类似MnO2的催化剂作用呢?
【猜想】Ⅰ:铁锈不是催化剂、也不参与反应,反应前后质量和化学性质不变;
Ⅱ:铁锈参与反应产生O2,反应前后质量和化学性质发生了改变;
Ⅲ:铁锈是该反应的催化剂,反应前后质量和化学性质不变.

【实验】用天平称量0.2g铁锈,取5mL5%的双氧水于试管中,进行如下实验:
填写下表:
步骤③现象步骤⑥结果步骤⑦现象结论
带火星的木条复燃铁锈的质量仍为0.2g铁锈的质量仍为0.2g猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;
猜想Ⅲ成立.
步骤①的目的是与②③进行对比
步骤④需用到的实验仪器有:铁架台(带铁圈)、漏斗、烧杯、玻璃棒.
【拓展】通过步骤⑤得到的固体与原固体相比,你能得出哪些结论催化剂在反应前后质量和化学性质不变.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.下列关于分子、原子、离子的叙述错误的是(  )
A.分子、原子、离子都是构成物质的微粒
B.分子是由原子构成的
C.带电的原子或原子团叫离子
D.分子、原子、离子都是带电的微粒

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

13.如图所示的甲、乙两个装置中,胶头滴管中吸入某种液体,平底烧瓶中充入(或放入)另一种物质,挤压胶头滴管加入液体,一段时间后两装置中的气球都明显胀大(忽略液体体积对气球体积的影响).则滴管和烧瓶中所用试剂可能是(  )             
A稀盐酸和铜绿水和浓硫酸
B双氧水和MnO2石灰水和CO2
CNa2CO3溶液和稀盐酸NaOH溶液和SO2
DH2O和NH3食醋和镁条
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列变化中,属于化学变化的是(  )
A.酒精挥发B.钢铁生锈C.石蜡熔化D.干冰升华

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.根据下列要求,选出适宜的气体的化学式填在下列空格里:
(1)登山和急救病人常用的气体是O2
(2)焊接金属常用作保护气,充入灯泡中能延长灯泡使用寿命的气体是N2
(3)密度最小,难溶于水的气体是H2
(4)能倾倒,且能使澄清的石灰水变浑浊的气体是CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

7.根据如图装置,回答下列有关问题:

(1)装置图中仪器a的名称为集气瓶.
(2)若实验室用碳酸氢钠(NaHCO3)固体加热分解(产物为碳酸钠、二氧化碳和水)来制取CO2,应选用的发生装置是A.
(3)B、C都可以作为制取氢气的发生装置,但选用C比B更优越,理由是可控制反应的发生和停止.
(4)若用G装置采用排空法收集氢气,氢气应从c端进入.(选“b”或“c”)
(5)实验室一般不采用D装置收集二氧化碳,原因是二氧化碳能溶于水.
(6)常温下,用装置C制取氢气装置,在反应过程中,若关闭止水夹,过一会儿反应就会自动停止.其原因是关闭止水夹,则试管内产生的氢气无法排出,试管内气压逐渐增大,将液体压入长颈漏斗,固液分离,则反应停止.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.学校食堂准备了下列食物,馒头、炒肉片、清蒸鱼.从营养均衡的角度来考虑,你还应为自己选择的一项食物是(  )
A.
红烧肉
B.
肉沫烧豆腐
C.
凉拌黄瓜
D.
米饭

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