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在探究课上,老师给同学们一包黑色粉末,该粉末是由铁粉和氧化铜粉末中的一种或两种组成.为了确定该粉末的成分,同学们进行如下探究:
请回答下列问题:
【猜想假设】(1)黑色粉末是铁粉
(2)黑色粉末是氧化铜粉末
(3)黑色粉末是铁粉和氧化铜粉末
【设计方案】取少量黑色粉末,放入硬质玻璃管中,通入一氧化碳气体,片刻后加热充分反应(实验装置如图所示)
请填写下表空白:(不考虑铁粉和氧化铜粉末可能发生反应)
实验中可能出现的现象结论
猜想(1)成立
黑色粉末全部变红,澄清的石灰水变浑浊猜想(2)______(填成立或不成立)
猜想(3)成立
【实验结论】经过分析实验现象,确认猜想(3)成立.
【反思评价】
(1)实验完毕后,先停止加热,继续通入一氧化碳直至玻璃管冷却至室温.继续通入一氧化碳的目的是______.
(2)从环保角度上看,上述设置有不足之处,改进措施是______.
(3)猜想(2)玻璃管中发生反应的化学方程式是______.
【设计方案】一氧化碳和氧化铜可反应生成铜和二氧化碳,而一氧化碳和金属不发生反应;所以若猜想(1)成立,则黑色粉末不变红,澄清的石灰水不变浑浊;黑色粉末全部变红,澄清的石灰水变浑浊,说明一氧化碳与黑色粉末反应生成二氧化碳,黑色的氧化铜与一氧化碳反应生成红色的铜;若猜想(3)成立,则黑色粉末部分变红,澄清的石灰水变浑浊;
【反思评价】(1)铜在温度较高的情况下可与氧气发生反应生成氧化铜,所以为了防止生成的铜再次被氧化,要通一氧化碳至试管冷却到室温;
(2)从环保角度上看,上述装置没有尾气处理装置,所以要在b处安装尾气处理装置,用气球收集起来或利用一氧化碳的可燃性将其燃烧掉;
(3)猜想(2)玻璃管中发生反应是一氧化碳和氧化铜在加热的条件下生成铜和二氧化碳,方程式是:CO+CuO
.
Cu+CO2
故答案为:
【设计方案】
实验中可能出现的现象结论
黑色粉末不变红,澄清的石灰水不变浑浊猜想(1)成立
黑色粉末全部变红,澄清的石灰水变浑浊猜想(2)成立(填成立或不成立)
黑色粉末部分变红,澄清的石灰水变浑浊猜想(3)成立
【反思评价】(1)防止生成的铜再次被氧化(合理说法均可);
(2)在b处放一只燃着的酒精灯(或安装尾气处理装置或在b处导管处绑一个小气球等);
(3)CO+CuO
.
Cu+CO2
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

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B.试管B产生的气体能使带火星的木条复燃.
C.水的电解试验得出水是由氢气和氧气组成的.
D.______.

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

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试回答:
(1)当装置B中的澄清石灰水变浑浊时,说明______.
(2)为了保证安全,在通入CO气体之前应该______.

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

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(2)在C处放置燃着的酒精灯,目的是______.
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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

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C.在蒸发池中,海水中水的质量逐渐减少
D.在蒸发池中,海水中氯化钠的质量分数逐渐增大

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

下列关于“粗盐中难溶性杂质的去除”实验活动的说法不正确的是(  )
A.实验步骤依次为溶解、过滤、蒸发、计算产率
B.溶解步骤中,若所加粗盐未充分溶解,会导致精盐的产率偏低
C.过滤步骤中,若所得滤液仍浑浊,应再过滤一次
D.蒸发步骤中,需持续加热直至蒸发皿中的液体蒸干为止

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

在农业生产上,常用质量分数为16%的氯化钠溶液来选种.若在实验室配制100g质量分数为16%的氯化钠溶液,请通过所示操作过程示意图,回答有关问题:

(1)用氯化钠固体配制100g质量分数为16%的氯化钠溶液,需要水 _________ g.
(2)图中②所示的玻璃仪器名称是 _________ ;操作中应选用 _________ 的量筒(选“25mL”或“50mL”或“100mL”);除图中所示的玻璃仪器外,还需用到胶头滴管和另外一种玻璃仪器,这一玻璃仪器在操作过程中的作用是 _________ 
(3)用药匙(图①所示)取用氯化钠后,应立即 _________ ,以备下次使用.用量筒量水时,若俯视读数,这对配制的氯化钠溶液的质量分数影响是 _________ (填“偏大”、“偏小”或“无影响”).

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同步练习册答案