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19.将200g20%的硝酸钾溶液与800gl0%的硝酸钾溶液混合,混合均匀后,所得溶液的溶质质量分数是(  )
A.15%B.20%C.10%D.12%

分析 根据同一溶质的浓溶液与稀溶液混合前后,溶质的质量之和不变,结合溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数,溶质质量分数=$\frac{溶质质量}{溶液质量}$×100%,进行分析解答.

解答 解:将200g20%的硝酸钾溶液与800gl0%的硝酸钾溶液混合,混合均匀后,所得溶液的溶质质量分数是$\frac{200g×20%+800g×10%}{200g+800g}$×100%=12%.
故选:D.

点评 本题难度不大,掌握同一溶质的浓溶液与稀溶液混合前后溶质的质量之和不变是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.请根据硝酸铵(NH4NO3)的化学式算出N、H、O三种元素的质量比7:1:12.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.按要求用化学符号填空.
(1)四个水分子4H2O;
(2)两个氮原子2N
(3)三个铁离子3Fe3+

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

7.绝大多数古代青铜器和铜器上都有绿色斑点,这些绿色斑点是铜长时间和氧气等物质发生化学反应生成的铜绿[Cu2( OH )2 CO3],铜绿不稳定,受热后可分解生成三种物质. 

为探究铜绿受热后生成的物质,小莉同学从某种铜器上取适量的铜绿,进行实验.
①连接装置如图,并检查装置的气密性.
②将干燥后的铜绿放入试管A 中加热.
(l)试管口为什么要略向下倾斜?防止生成的水冷凝回流炸裂试管.
(2)A 装置中绿色固体逐渐变成黑色.取少量黑色固体放人另一试管中,加入稀硫酸,观察到黑色固体逐渐溶解,变成蓝色溶液.则可推测铜绿分解产物中有氧化铜.
(3)B装置中澄清石灰水变浑浊,则可推测铜绿分解产物中二氧化碳.
(4)C 装置中无水硫酸铜变蓝色,小莉同学认为铜绿分解产物中有水,但小明同学认为这还不能作出确切的推断.若要推断铜绿产物中是否有水,应如何改进实验装置?将BC对调.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下列生活中的变化,属于物理变化的是(  )
A.铁钉生锈B.蜡烛燃烧C.食物变质D.矿石粉碎

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列物质不属于混合物的是(  )
A.矿泉水B.洁净的空气C.液氧D.老陈醋

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.物质的结构决定性质,下列有关说法错误的是(  )
A.过氧化氢与水化学性质不同的原因是由于分子构成不同
B.盐酸与硫酸化学性质相似的原因是在水溶液中都含有H+
C.金刚石和石墨的物理性质不同,是由于构成它们的碳原子不同
D.生铁和钢的性能不同,主要是由于其含碳量不同

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式,根据下列粒子结构示意图,回答问题:

(1)上述示意图中,共包含四种元素;
(2)A、B、C、E中属于阴离子的是S2-(填离子符号).
(3)若D表示某元素的原子,则该粒子在化学变化中容易得到(选填“得到”或“失去”)电子.
(4)若D为离子,则B、D组成的化合物的化学式为NaCl.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.小丁在学习了金属活动性后,查阅资料知道钾、钙、钠等金属特别活泼,能与水反应生成碱和氢气,小丁联想到镁的活动性顺序紧随在钠的后面,镁是否也能与水反应呢?
【提出问题】镁是否能与水反应?
【作出假设】(1)镁不能与水反应生成碱和氢气;(2)镁能与水反应生成碱和氢气.
【实验探究】在两个烧杯中,分别加入等量的冷水和镁条,用酚酞作指示剂,实验过程和现象如图:

小丁除了用酚酞溶液测定溶液显碱性,还用pH试纸测定溶液显碱性的强弱,他用水浸湿pH试纸后再进行测定,这样测得的结果比实际值偏小(填“大”或“小”).
【反思与总结】
(1)通过实验能得出的结论是镁不能与冷水反应,能与热水反应;
(2)小丁发现B试管放置在空气中一会儿,溶液的红色会褪色,这说明溶液的碱性减弱了,于是他大胆作出了一个猜想,并设计了验证方案:
猜想验证方案
可能是氢氧化镁的溶解度受温度的影响,温度降低,溶解度变小,从而导致溶液碱性减弱将褪色后的溶液加热,如果溶液变红,说明小丁的猜想正确
小丁通过实验证明了猜想正确.
(3)综上实验,写出镁条与水之间反应的化学方程式Mg+2H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mg(OH)2+H2↑.此反应的基本类型是置换反应.

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