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9.化学时刻就在我们身边.洗洁精能清除油污,这是利用了它的乳化作用;在农业生产中,施用的草木灰(有效成分为K2CO3)属于钾肥;在举重比赛时,运动员常用“镁粉”搓手以防滑.“镁粉”的有效成分是碱式碳酸镁,其分解的化学方程式是:Mg5(OH)2(CO34$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$5MgO+X+4CO2↑,则X的化学式是H2O.

分析 根据洗洁精具有乳化作用进行分析;根据含有钾元素的肥料称为钾肥进行分析;根据质量守恒定律中关于反应前后原子的种类及个数不会变化分析解答即可.

解答 解:洗洁精能清除油污,这是利用了它的乳化作用;草木灰(有效成份为K2CO3)中含有钾元素,故属于钾肥;根据反应的化学方程式,反应物中镁、氧、氢、碳原子个数分别为5、14、2、4,反应后的生成物中镁、氧、氢、碳原子个数分别为5、13、0、4,根据反应前后原子种类、数目不变,则每个X分子由2个氢原子和1个氧原子构成,则物质X的化学式为H2O.
故选D故填:乳化;钾;H2O.

点评 本题考查了了乳化作用和肥料的分类以及质量守恒定律的具体应用,本题以生活中的常见物质为切入点,体现了化学和生活的紧密联系.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.观察以下两个反应:
(1)H2O+CO2=H2CO3; 
(2)6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;\;\;\;\;光\;\;\;\;\;}}{叶绿素}$C6H12O6+6O2
请回答下列问题:这两个反应有什么共同点?有哪些不同点?你从中能够得到什么结论?
共同点:反应物相同;不同点:反应条件、生成物不同;得到的结论:控制化学反应的条件就可以控制化学反应(改变化学反应的条件就可以改变化学反应)等.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.化学活动小组进行了右图所示的实验.

(1)图甲实验的目的是探究燃烧的条件;
(2)写出①处反应的化学方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
(3)图乙是改进后的实验装置.由a、b处的不同现象,可得出的结论是:要使可燃物燃烧必需使可燃物温度达到着火点,a、c处比较得出的结论是:要使可燃物燃烧必需使可燃物与氧气接触;
(4)实验时,a处的白磷短暂地燃烧片刻后便熄灭了,原因是氧气耗尽了;
(5)图乙装置与图甲相比,优点是防止空气污染.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.合金在生活中应用十分广泛.已知某合金粉末除含铝外,还含有铁、铜中的一种或两种.小明利用如图装置对合金粉末中铁、铜的存在进行探究时,误把氢氧化钠溶液当成稀硫酸加入到锥形瓶中,他惊奇的发现有无色气体放出,注射器活塞向右移动.
【提出问题】难道NaOH溶液也能与某些金属发生化学反应吗?
【查阅资料】
(1)铝能与氢氧化钠溶液反应,铁、铜不能与氢氧化钠溶液反应.
(2)铝与氢氧化钠溶液反应的化学方程式为:2AI+2NaOH+2H2O═2NaAIO2+3H2
(NaAlO2溶于水,溶液显无色)
进行猜想】猜想1:该合金粉末中除铝外,还含有铁
猜想2:该合金粉末中除铝外,还含有铜
猜想3:该合金粉末中除铝外,还含有铁、铜.
实验探究】下列实验(见表1)仅供选用的试剂:20%的硫酸溶液、30%的NaOH溶液.
表1实验记录
 实验步骤 实验现象 结论
 ①取一定量的合金粉末,加过量的30%氢氧化钠溶液,充分反应后过滤,滤渣备用 粉末部分溶解,并有无色气体放出 合金中一定含有铝
 ②取步骤①所得滤渣,加过量20%的硫酸溶液,充分反应 滤渣部分溶解,并有无色气体放出,溶液呈浅绿色 合金中一定含有铁、铜
【得出结论】猜想3成立.
【反思】
1.一般来说,活泼金属能与稀硫酸等酸反应,而铝与酸、碱都能反应,说明铝具有特殊的性质.铝与稀硫酸发生化学反应的化学方程式是2Al+3H2SO4═Al2(SO43+3H2
2.上述实验中用到的稀硫酸由浓硫酸稀释得到,稀释浓硫酸的方法是:把浓硫酸沿烧杯壁慢慢注入水中,并不断搅拌.
3.若小明向合金粉末中加入的是足量的稀硫酸,则最终剩余的固体成分是铜.
拓展与分析】为了比较铝、铁、铜的金属活动性强弱,某同学设计一个实验方案,将金属铝和铜插入到硫酸亚铁溶液中其现象是铝表面有一层红色物质出现,铜表面无现象.,说明铝、铁、铜金属活动性由弱到强顺序是铝>铁>铜.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.在化学实验技能考试中,有一题目是鉴别碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液,小红等几位同学进行了如图所示的实验.
(1)写出试管②中碳酸钠与氢氧化钙反应的化学方式:Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.
(2)实验结束后,小红同学将①、②两支试管中的废液倒入同一个干净的烧杯中,看到废液浑浊,就对废液进行了过滤,小红等几位同学对滤液的成分又进行了探究.
提出问题】滤液中除水外还含有哪些物质?
【猜想】小红认为:只含氢氧化钠;
小明认为:可能含有氢氧化钠、碳酸钠和氢氧化钙;
小亮认为:可能含有氢氧化钠和碳酸钠;
你认为还可能是可能含有氢氧化钠和氢氧化钙(写一种猜想).
【讨论】你认为小红、小明、小亮三位同学中谁的猜想不合理,请说明理由.小明猜想不合理;
因为Na2CO3和Ca(OH)2能发生反应,不能共存.
【实验设计】设计一个简单的实验证明你的猜想正确.

实验步骤实验现象实验结论
取样于试管中,通入二氧化碳白色沉淀
你的猜想正确
【实验分析】小亮同学针对自己的猜想进行了如下实验:
实验步骤实验现象实验结论
取样于试管中,滴入几滴稀盐酸没有气泡产生自己的猜想不成立
你认为小亮同学对实验结果判断是否正确?请说明理由不正确.因为氢氧化钠存在,滴入几滴稀盐酸量太少,不会立即出现气泡,但碳酸钠可能存在.
【反思拓展】
①在分析化学反应后所得物质的成分时,除考虑生成物外还需考虑反应物是否有剩余.
②通过以上探究,你认为应怎样处理上述实验后的废液才能倒入下水道?在废液中加酸至溶液的pH=7.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.实验室制取某气体所需装置如图所示.

请回答以下问题:
(1)a、b仪器名称分别是锥形瓶、集气瓶;
(2)发生装置A与C连接制取某气体,当收集完该气体后,应该如何操作?
(3)如何检查装置B气密性?
(4)要制取干燥的二氧化碳气体,所选仪器的连接顺序为:B→F→D.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.研究性学习小组测定实验室里一瓶久置的NaOH固体是否变质.
【提出问题】NaOH固体是否变质?
【猜想与假设】猜想1:没变质,全部是NaOH;
猜想2:全变质,全部是Na2CO3
猜想3:部分变质,既含有NaOH,又含有Na2CO3
设计方案并进行实验】请你与他们一起完成,并回答所给问题.
实验步骤 实验现象实验结论
①称取上述固体样品8g溶于100mL水配成溶液,向溶液中滴加 过量的氯化钙溶液充分反应后,静置.
产生白色沉淀
说明久置固体中,一定含有Na2CO3
②用玻璃棒蘸取少量①中的上层清液滴在pH试纸上,与标准比色卡对比,测出pHpH=10说明固体中,还一定含有NaOH(填化学式).
上述步骤①中,滴加过量氯化钙溶液的目的是使样品中的Na2C03完全反应
【实验结论】通过实验,说明上述猜想中3是正确的.
【拓展】
要除去氢氧化钠中含有的碳酸钠,所用的方法(用化学方程式表示)Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH
【反思】通过探究,实验室中的氢氧化钠应密封保存.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.在一密闭容器中加入甲、乙、丙、丁四种物质,在一定条件下发生化学反应,测得反应前及t1、t2时各物质质量如图所示.下列说法中不正确的是(  )
A.乙物质一定是化合物
B.丙可能为该反应的催化剂
C.该反应中,乙、丁的质量变化之比为7:5
D.该反应中,甲、乙的质量变化之比为1:4

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.水是地球上最普通、最常见的物质之一,下列关于水的说法正确的是(  )
A.水是所有溶液中的溶剂
B.水电解生成氢气和氧气,说明化学反应中分子可以再分,原子不可再分
C.水的蒸发和水的电解都生成气体,它们都是化学变化
D.水蒸发后,水分子间的间隔增大

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