【题目】甲乙丙三位同学分别取铁粉和铜粉的均匀混合物与某稀硫酸完全反应,所得数据如下表:
甲 | 乙 | 丙 | |
金属混合物的质量(g) | 10 | 10 | 20 |
稀硫酸的质量(g) | 100 | 120 | 100 |
反应后,过滤所得干燥固体的质量(g) | 4.4 | 4.4 | 14.4 |
请计算:
(1)_______中铁和稀硫酸恰好完全反应
(2)金属混合物中铁的质量分数为________。
(3)计算铁和稀硫酸恰好完全反应时生成物的溶液中溶质的质量分数(精确到0.1%)________。
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【题目】向某盐酸和氯化镁的混合溶液中加入某浓度的氢氧化钠溶液,产生沉淀的质量与加入氢氧化钠溶液的质量关系如图所示。下列说法不正确的是
A. a点溶液中滴入紫色石蕊试液变红
B. bc段(不含b点)反应的化学方程式为:MgCl2+2NaOH==Mg(OH)2↓+2NaCl
C. 整个变化过程中氯离子数目没有改变
D. d点溶液中含有两种溶质
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【题目】根据下列实验装置图,回答有关问题:
(1)写出装置图中标号仪器的名称:① ,② 。
(2)实验室制取二氧化碳的化学方程式为 ,选用的收集装置为 (填字母),检验二氧化碳是否收集满的方法是 。
(3)实验室常用锌粒和稀硫酸反应制取氢气,选用的发生装置为 (填字母)。
点燃氢气前,一定要 。
(4)查阅资料发现,氧化铜也可用作过氧化氢分解制氧气的催化剂,该反应的化学方程式为 。若选用F作为氧气的发生装置,铜丝的螺旋处预先要在酒精灯上加热一段时间,目的是 。
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【题目】(3分)某化学兴趣小组同学对含有Na2SO4杂质的Na2CO3固体样品进行了以下实验探究。请根据下图所示的实验过程和提供的数据,回答以下问题。
(1)过程②中产生气体的原因是______。
(2)计算溶液A的质量(写出计算过程,结果保留一位小数)。
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【题目】如下图A是某粒子的结构示意图,B是铝元素周期表中的信息。
(1)若A粒子带有两个单位的负电荷,且y 等于8,则该粒子的符号为 ___________;
(2)当x=17时,A元素和B元素形成的化合物化学式为_______________;
(3)B元素的单质在空气中能生成致密的____________(化学式)薄膜;
(4)具有相同原子数和电子数的分子或离子叫等电子体,等电子体具有相似的结构和性质.下列各组粒子中属于等电子体的是______________(填字母序号)。
A.NO和O2 B.CO和N2 C.SO2和CO2 D.PO43﹣和SO42﹣
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【题目】下面是几种实验仪器.
①仪器a的名称是____.
②实验室用二氧化锰与双氧水制取氧气,其发生装置的仪器组合是____(填编号).还可以用氯酸钾和二氧化锰制氧气,取用药品氯酸钾和二氧化锰的仪器是____(填编号),该反应的化学方程式为____.
③F装置收集氧气,操作的正确顺序为____(填编号).
a.将导管伸入集气瓶口
b.将装满水的集气瓶倒置在水槽中
c.用毛玻璃片盖上瓶口,将集气瓶移出水面放置
若用H装置进行排空气法收集氧气,气体应从____(填“m”或“n”)端通入.
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【题目】某碳酸钠与氯化钠的混合物,为测定该样品中碳酸钠的质量分数,进行了如下实验:
①操作Ⅰ中玻璃棒的作用是____,操作Ⅱ的名称是____。
②实验中得到0.05mol碳酸钙,请计算参加反应的碳酸钠的质量是____克?(请根据化学方程式列式计算)。
③实验结束后,某同学取实验中得到的滤液,向其中加入稀盐酸,溶液质量的变化如图所示。
分析该图可知滤液中的溶质是____,说明上述实验得到的碳酸钠的质量分数____(填“偏大”、“偏小”或“准确”),其原因是_____。
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【题目】某化学实验小组同学将铁粉投入某蓝色溶液中(已知:该溶液中溶质成分中只有含有硫酸根),观察有红色固体生成同时有较多的气泡放出。这一现象激发起同学们的探究欲望,生成的是什么气体?
(提出猜想)放出的气体可能是SO2、H2。
(查阅资料)SO2易溶于水,它能与H2O、NaOH反应,生成亚硫酸钠(Na2SO3)。浓硫酸可以吸水。
(方案设计,验证猜想)
①为确保安全,实验前应先收集一试管气体,先进行_________实验,听到轻微的爆鸣声,进行实验。
②小组同学首先对装置A进行称量,再将收集到的气体从a通入,过一会儿点燃B处酒精灯;一段时间后,发现表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色;停止通气,再次称量装置A,发现质量无增减。
(结论1)铁粉与蓝色溶液反应时,产生的气体是_____。推测另一个气体不存在原因________
(结论2)由上述实验可以推出,此蓝色溶液中一定含有溶质是___________。
(反思)该实验是否需要尾气处理,简述理由____________________。
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【题目】碘化钾(KI)是白色固体,保存不当会被氧化为单质碘()而泛黄变质。实验小组为探究碘化钾变质原理,进行如下活动。
(查阅资料)I.对于碘化钾变质的原理,有两种不同的反应:
甲:; 乙:。
Ⅱ.与都属于碱,二者的化学性质相似。
(进行实验)实验1:探充变质的原理
取适量碘化钾固体暴露于空气一段时间,观察到固体泛黄。往泛黄的固体中加入足量稀硫酸,产生无色无味的气体,通入澄清石灰水中,澄清石灰水变浑浊。
(1)化学小组认为:据此现象,还不能得出“反应甲是造成碘化钾变质的原因”的结论。理由是____
(进行实验)实验2:探究变质的条件
分别取适量KI于燃烧匙中,再分别放入盛有不同物质的集气瓶中,塞紧胶塞,若干天后观察。
实验1 | 实验2 | 实验3 | 实验4 |
固体变潮,表面变微黄 | 固体无明显现象 | 固体变潮,无其他明显现象 | 固体变潮,表面变黄 |
(解释与结论)
(2)从上述实验可推知,KI变质的条件是________。
(提出问题)CO2的作用是什么?
(进行实验)
分别取10mL同浓度的KI溶液于3支试管中(试管编号1,2,3),再向试管2中通入CO2,向试管3中滴加几滴盐酸,分别用pH试纸测定溶液的pH;几分钟后,观察溶液的颜色。实验现象记录如下:
试管序号 | 1 | 2 | 3 |
溶液pH | td style="width:113.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle">pH=6 | pH=4 | |
溶液颜色 | 无色 | 浅黄色 | 黄色 |
(解释与结论)(3)①pH试纸的使用方法是_______
②CO2在KI变质过程中的作用是________。
(反思与评价)
(4)探究KI变质条件时,同学们排除了氮气和稀有气体的影响,其原因是_______
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