【题目】空气中氧气含量测定的再认识。
(实验回顾)如图是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置。
(1)写出红磷燃烧的化学式方程式:______________。
(2)实验原理:由于红磷燃烧消耗空气中的氧气使瓶内气体___________减小,烧杯中水倒吸到集气瓶中。若装置的气密性良好,操作规范,用量筒测量进入瓶中水的体积,能粗略测得空气中氧气的含量。
(问题提出)有实验资料表明:燃烧过程中当氧气体积分数低于7%时,红磷就无法继续燃烧,因此通过上述实验,测量结果与理论值误差较大。
(实验改进)
Ⅰ根据铁在空气中生锈的原理,设计如图实验装置,再次测定空气中氧气含量。
(说明:装置中饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈。)
II.测得实验数据如下表。
测量项目 | 实验前 | 实验后 | |
烧杯中水的体积 | 烧杯中剩余水的体积 | 集气瓶(扣除内容物)和导管的容积 | |
体积/mL | 80.0 | 54.5 | 126.0 |
(交流表达)
(1)铁生锈过程发生复杂的化学反应,首先是铁与氧气、水反应生成氢氧化亚铁[Fe(OH)2],化学方程式为______,计算氢氧化亚铁[Fe(OH)2]的相对分子质量Mr [Fe(OH)2] =_______。
(2)根据上表数据进行计算,改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是______(计算结果精确到0.1%)。
(3)从实验原理角度分析,改进后的实验结果比前者准确度更高的原因是:①______;②______。
【答案】4P+5O22P2O5 压强 2Fe+2H2O+O2=2Fe(OH)2 90 20.2% 铁的缓慢氧化使集气瓶中的氧气消耗更彻底 测量时考虑到导管容积和扣除内容物后的集气瓶容积
【解析】
[实验回顾]
(1)红磷燃烧生成五氧化二磷,反应的化学方程式为:4P+5O22P2O5。故填:4P+5O2
2P2O5。
(2)实验原理:由于红磷燃烧消耗空气中的氧气使瓶内气体的压强减小,烧杯中水倒吸到集气瓶中.若装置的气密性良好,操作规范,用量筒测量进入瓶中水的体积,能粗略测得空气中氧气的含量。故填:压强。
[交流表达]
(1)铁生锈过程发生复杂的化学反应,首先是铁与氧气、水反应生成氢氧化亚铁[Fe(OH)2],该反应的化学方程式为:2Fe+2H2O+O2=2Fe(OH)2;氢氧化亚铁[Fe(OH)2]的相对分子质量Mr[Fe(OH)2]=56+(16+1)×2=90。故填:2Fe+2H2O+O2=2Fe(OH)2;90。
(2)改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是: 故填:20.2%。
(3)从实验原理角度分析,改进后的实验结果比前者准确度更高的原因是:铁的缓慢氧化使集气瓶中的氧气消耗更彻底,测量时考虑到导管容积和扣除内容物后的集气瓶容积。故填:铁的缓慢氧化使集气瓶中的氧气消耗更彻底;测量时考虑到导管容积和扣除内容物后的集气瓶容积。
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【题目】合成氨是人类科学技术上的一项重大突破,对社会发展与进步做出了巨大贡献。合成氨的工艺流程图如下:
(1)该工艺流程中能循环利用的物质是_____;
(2)写出变化②中N2、H2反应生成NH3的文字表达式:_____;
物质 | H2 | N2 | O2 | NH3 |
沸点/℃ | -252 | -195.8 | -183 | -33.35 |
(3)将沸点不同的气体分离开来,常采用液化分离法。如本流程控制温度在适宜的范围内可将空气中N2与O2分离,据此及上表中数据判断若要将产物NH3与N2、H2分离开来,可将温度控制的范围是_____,变化①属于_____变化。
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【题目】下列实验指定容器中的水,其解释没有体现水的主要作用的是( )
选项 | A | B | C | D |
实 验 装 置 | 硫在氧气中燃烧 | 测定空气中氧气含量 | 铁丝在氧气中燃烧 | 排水法收集氢气 |
解释 | 集气瓶中的水:吸收放出的热量 | 量筒中的水:通过水体积的变化得出O2体积 | 集气瓶中的水:冷却溅落融熔物,防止集气瓶炸裂 | 集气瓶中的水:用水将集气瓶内的空气排净后,便于观察O2何时收集满 |
A.AB.BC.CD.D
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【题目】某化学探究小组设计了如下图所示的实验装置,用来测定空气中氧气的含量,使用细铜丝可防止生成的五氧化二磷泄露空气中污染环境。则回答:
(1)在实验的加热过程中,交替缓慢推动两个注射器的目的是_____。
(2)该实验中红色的铜丝逐渐变成黑色氧化铜(CuO),该反应的化学表达式为_____。
(3)常温下,将100 mL的空气通过足量灼热的铜网,充分反应后,恢复到常温,则实验装置中余下气体的体积约为_____mL。
(4)该实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法,你认为造成该实验不够精确的可能原因是(只需一种即可)_____。
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【题目】将Cu-Zn合金样品20g放入足量稀硫酸中,所产生氢气的质量与反应时间的关系如图所示.试计算:
(1)反应产生氢气的质量为______g
(2)原样品中所含锌的质量分数_____.
(3)实验测得20g该样品与154.7g某稀硫酸恰好完全反应,求此时所得溶质的质量_____
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【题目】微观示意图可以形象地表示微粒发生的变化。下面是某反应的微观示意图。
综合上图从微观角度
(1)写出图示反应的化学方程式__________________________,该反应属于___________反应(写基本反应类型);
(2)在化学反应过程中,________可分,_________不能分;
(3)生成物属于混合物的原因是都由不同的_____________(选填“分子”或“原子”)构成;
(4)从宏观角度分析,化学变化前后元素的种类__________(选填“不变”“增加”或“减少”)
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【题目】元素周期表是学习和研究化学的重要工具,试根据如图所示,判断下列说法不正确的是( )
A.门捷列夫对元素周期表的发现和完善做出了重大贡献
B.图甲是铯元素在元素周期表中的值息,则铯元素属于金属元素
C.图乙为元素周期表的一部分,X、Y、Z代表三种不同元素,则Z的原子序数大于Y
D.图乙为元素周期表的一部分,X、Y、Z代表三种不同元素,则X的核外电子数等于y
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【题目】某外控型食品保鲜剂以淀粉、为载体,吸附酒精制作而成、保鲜原理是酒精缓慢挥发,在食品周围形成一定浓度的气体保护层。下列说法不正确的是( )
A.起保鲜作用的物质是酒精B.该保鲜剂不宜与明火接触
C.中Si的化合价为+4D.Si是地壳中含量最多的金属元素
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【题目】化学小组用如图所示自制装置进行“人体吸入和呼出气体成分”的探究。
(提出假设)人体呼出气体中二氧化碳的含量高于吸入气体
(进行实验)
实验 1
步骤 | 操作 | 现象 |
① | 在饮料瓶中装水至没过长吸管底端,对着短吸管缓慢吹气 | 水从长吸管端快速流出 |
② | 将饮料瓶中装满水,对着短管吹气,用排水法收集呼出气体,将燃着的木条快速伸入饮料瓶中 | 饮料瓶中木条熄灭 |
③ | 将水倒掉,向饮料瓶中加入澄清石灰水至没过长吸管底,从短吸管端吸气 30 秒,观察石灰水的变化;再从长吸管端吹气 30 秒, 观察石灰水的变化 |
(1)步骤①说明,自制装置的气密性_______(填“良好”或“不良”)。
(2)解释步骤①中出现相应实验现象的原因:______。
(3)步骤②中的现象_______(填“能”或“不能”)证明呼出气体中含二氧化碳,原因是______。
(4)若假设成立,步骤③中,预期会观察到的现象是_______。
实验2
实验1中有同学发现,吹气一段时间后发现,浑浊的石灰水重新变得澄清。他用上述装置加入与实验1等体积的石灰水,做下列实验来研究这一问题。
实验编号 | 石灰水浓度 | 持续吹气时间 | 瓶底现象 |
2﹣1 | 0.16% | 30 秒 | 澄清石灰水变浑浊 |
2﹣2 | 0.16% | 2 分钟 | 澄清石灰水先变浑浊,后又变得澄清 |
2﹣3 | 0.08% | 30 秒 | 澄清石灰水先变浑浊,后又得澄清 |
2﹣4 | 0.08% | 2 分钟 | 澄清石灰水先变浑浊,后又变得澄清 |
(反思与评价)
(5)能说明石灰水重新变澄清与石灰水浓度有关的实验是______(填实验编号)。
(6)实验Ⅰ中,吹气时间均为 30 秒,有同学观察到石灰水变澄清,而有的学生未观察到,产生现象差异的可能原因是________。
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