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实验室按如图所示装置制取CO2,并检验CO2的性质.试回答以下问题:

(1)实验开始前,先应检查装置A的
 

(2)用装置A来制取CO2,所用的药品是
 
 和
 
 (写名称)
(3)若要用装置B鉴定CO2,在B中应盛放的试剂名称是
 
,当将标①和②的导管口连接时,B中看到的实验现象是
 
.反应的文字表达式
 

(4)若要用装置C证明CO2能与水反应生成碳酸,C中除有少量水外,应加入的试剂是
 
,当将标①和③的导管口连接时,C中看到的实验现象是
 
.反应的文字表达式
 

(5)烧杯D中放有燃着的蜡烛如图所示,当将标①和④的导管口连接时,D中看到的实验现象是
 

(6)Na、Mg等活泼金属可以在CO2中燃烧.某同学收集到一瓶CO2后,通过实验验证Mg条能够在CO2中燃烧.下列物品中他需要使用的有
 

①酒精灯  ②铁架台  ③坩埚钳  ④砂纸    ⑤试管夹.
考点:二氧化碳的实验室制法,二氧化碳的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:综合实验题
分析:(1)据实验步骤可解答此题;
(2)实验室制取二氧化碳用大理石和稀盐酸反应制取,大理石的主要成分是碳酸钙;可以据此解答;
(3)二氧化碳可使澄清的石灰水变浑浊,所以可用来检验二氧化碳;
(4)根据酸性物质可使紫色的石蕊试液变红分析解答;
(5)根据二氧化碳的密度比空气大,且不能燃烧、不能支持燃烧分析解答;
(6)根据实验的操作选择需要的物品.
解答:解:(1)据实验步骤,此实验前要先检查装置的气密性;
(2)实验室制取二氧化碳用大理石和稀盐酸反应制取,大理石的主要成分是碳酸钙,它们反应的化学方程式为:CaCO3+2HCl═CO2↑+H2O+CaCl2
(3)二氧化碳可使澄清的石灰水变浑浊,所以可用来检验二氧化碳,故装置B中应该装有的溶液为澄清石灰水;连接①和②的导管口,则A中生成的二氧化碳进入B装置,澄清的石灰水变浑浊;
(4)要证明二氧化碳与水发生反应,可利用二氧化碳与水反应生成碳酸,碳酸能使石蕊变红进行证明,所以装置C中的溶液为石蕊试液,当将标①和③的导管口连接时,C中看到的实验现象是紫色石蕊试液变红;
(5)二氧化碳的密度比空气大,且不能燃烧、不能支持燃烧,所以将①和④的导管口连接时,会看到烧杯中下面的蜡烛先熄灭,上面的蜡烛后熄灭.
(6)要验证Mg条能够在CO2中燃烧,需要酒精灯加热,坩埚钳固定,镁条需要用砂纸打磨,故需要使用的物品有:①③④.
故答案为:
(1)气密性;
(2)石灰石,稀盐酸;
(3)澄清石灰水、澄清石灰水变浑浊、Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(4)石蕊试液,石蕊试液变红,CO2+H2O═H2CO3
(5)两支蜡烛从下往上依次熄灭;
(6)①③④.
点评:本题考查了学生对二氧化碳的制取和性质的掌握和应用,考查了学生依据所学知识分析和解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

物质在不同条件下的三态变化主要是由于(  )
A、分子的不断运动
B、分子的大小发生变化
C、分子的间隔发生变化
D、分子的种类发生变化

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科目:初中化学 来源: 题型:

把200g 9.8%的稀硫酸与足量锌粒反应,求消耗锌粒多少克?

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列实验装置图,回答有关问题,

(1)图中标有的仪器名称:①
 
.②
 

(2)实验室通常用锌粒与稀盐酸反应制取氢气,应选择的发生装置为
 
(填字母),若要获得较纯净的氢气,应选择的收集装置是
 
(填字母).为保证安全,点燃氢气前,应进行的操作是
 

(3)实验室利用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气,反应的化学方程式为
 
.若用B装置作制氧气的发生装置,应进行的改进是
 

(4)因为氧气
 
可用D装置收集,验证收集的是氧气的操作方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学用语表示:
(1)3个铁离子
 
         (2)空气中含量最多的元素
 

(3)2个二氧化碳分子
 
   (4)碘酒中的溶剂
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请根据下列实验装置图回答问题.

(1)写出仪器a、b的名称:a
 
,b
 

(2)用A装置制取O2的化学方程式为
 
,应选用的收集装置为
 
(填装置编号).用B装置制取CO2的化学方程式为
 

(3)如图F是“铁丝在氧气中燃烧”实验的改进装置.实验时,打开分夜漏斗活塞,通入干燥氧气约10秒,引燃铁丝下端火柴杆,伸入塑料瓶内,并对准玻璃管口正上方,观察到的现象是:铁丝剧烈燃烧,
 

改进后的优点是
 
(填序号).
①氧气无需提前制备和收集,操作更方便
②塑料瓶代替集气瓶,防止集气瓶炸裂,更安全
③装置集氧气的制取、干燥和性质验证于一体,实验更优化
(4)甲同学实验的主要步骤示意如下,请你帮他补充完整.
组合装置→检验气密性→
 
→收集气体.
(5)某兴趣小组同学将带火星的木条伸入到收集满氧气的集气瓶内,木条复燃,拿出木条,盖好集气瓶.过一会儿,再用带火星的木条伸入瓶内,木条仍然复燃.重复以上操作,直到木条不再复燃.据此现象 你能得到的结论是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

过氧化氢、水、氧气在一定条件下可以发生如图所示转化关系.
(1)双氧水是过氧化氢的水溶液,双氧水属于
 
(填序号)
①纯净物    ②混合物
(2)写出水在工农业生产中的一种用途
 

(3)写出从水得到氧气的文字表达式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室部分仪器或装置如图1所示,请回答下列问题:

(1)写出指定仪器或装置的名称:A
 
,C
 

(2)要制取和收集二氧化碳,可选择图中的
 
(填编号),常用药品是
 
(填化学式).这套装置还可用于制气体
 
(填化学式),此时要用到的药品是
 
(填化学式).
(3)若用氯酸钾制取氧气,你认为还需增加的仪器是
 
(填仪器名称),用排空气法收集氧气时,验满的操作是:
 

(4)请写出一种鉴别氧气和二氧化碳气体的方法:
 

(5)氯气是一种有毒的气体,可溶于水,密度比空气大,与空气的成分不反应.则可用如图装置
 
(填编号)收集氯气.为免氯气污染环境,改用如图2所示装置收集.请将集气瓶内的导管画完整(图中“→”表示气流的方向).

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是与水有关的3个实验.

请回答下列问题:
(1)A中烧瓶里的水只发生了
 
变化(填“物理”或“化学”).
(2)B中试管1内气体的化学式为
 
;B中反应的化学方程式为
 

(3)“直饮水”的主要生产流程为:自来水→活性炭→超滤膜→紫外线→直饮水,其中超滤膜可以让水分子通过,其它大分子污染物则被截留.从原理上说,此流程中超滤膜的作用与实验C中的
 
等材料是相同的.
(4)广州亚运会开幕式向世人展示了水与广州城的历史渊源.身在广州的你,对于水的组成、结构、性质或变化还有什么疑问吗?请写出一个.
 

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