以下符号所表示的微粒:①N;②NO;③CO2;④NH4+;⑤N2;⑥Ne;⑦Na;⑧H2O;⑨O2﹣;⑩Na+.
(1)属于同种元素的微粒是 .
(2)能表示一个原子的是 .
(3)能表示一个分子的是 .
(4)能表示一个离子的是 .
(5)能表示一种物质的是 .
(6)既能表示一种元素,又能表示这种元素的一个原子,还能表示这种物质的是 .
化学符号及其周围数字的意义;元素的概念;元素的符号及其意义;化学式的书写及意义.. | |
分析: | 本题考查化学用语的意义,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义;同种元素的微粒,其质子数一定相同;金属、稀有气体都是由原子直接构成的物质,其化学式就是组成它们元素的元素符号.明确以上问题即能熟练准确的解答此类题目. |
解答: | 解:①N:表示氮元素;表示1个氮原子; ②NO:既表示一氧化氮气体,又可表示1个一氧化氮分子; ③CO2:既表示二氧化碳气体,又可表示1个二氧化碳分子; ④NH4+:表示铵根离子 ⑤N2:既表示氮气,又可表示1个氮分子; ⑥Ne:既表示氖气,又可表示1个氖原子,还可表示氖元素; ⑦Na:既表示金属钠,又可表示1个钠原子,还可表示钠元素; ⑧H2O:既表示水,又可表示1个水分子; ⑨O2﹣:表示氧离子; ⑩Na+:表示钠离子. 其中Na和Na+:是由同种元素钠形成的不同微粒;能表示一个原子的是:①N;⑥Ne;⑦Na;能表示一个分子的是;②NO;③CO2;⑤N2;⑧H2O;表示一个离子的是:④NH4+;⑨O2﹣;⑩Na+;表示一种物质的是:②NO;③CO2;⑤N2;⑥Ne;⑦Na;⑧H2O;既能表示一种元素,又能表示这种元素的一个原子,还能表示这种物质的是:;⑥Ne;⑦Na. 所以本题答案为:(1)⑦⑩;(2)①⑥⑦;(3)②③⑤⑥⑧(⑥可不写);(4)④⑨⑩;(5)②③⑤⑥⑦⑧;(6)⑥⑦. |
点评: | 本题主要考查学生对化学符号的意义的理解能力,题目注重基础,考查全面,比较综合,不错的题目. |
科目:初中化学 来源: 题型:
甲醇(CH3OH)是一种有毒、有酒精气味的可燃性液体。甲醇在氧气不足的条件下燃烧,发生反应:
8 CH3OH+mO2= 6CO2+2CO+16H2O。
(1)n= ▲
(2)甲醇(CH3OH)是由 ▲ 种元素组成。
(3)若反应生成28.8克水,试计算参加反应的氧气质量。查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
下列说法正确的是 ( )
A.煤炉上放一壶水就能防止一氧化碳中毒
B.化学反应在生成新物质的同时,还伴随着能量的变化
C.发现燃气(天然气或液化石油气等)泄漏,应点火检查泄漏处
D.扑灭电器、图书、档案等火灾,最适宜的灭火器是泡沫灭火器
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科目:初中化学 来源: 题型:
硫隔绝空气加热后的蒸气中有一种物质的化学式为S8,关于S8的叙述不正确的有( )
| A. | 它是一种新型的化合物 | B. | 它是一种单质 |
| C. | 它的一个分子中有8个硫原子 | D. | 相对分子质量为256 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
磷酸二氢钾(KH2PO4)是一种化学肥料,磷酸二氢钾的相对分子质量为多少,磷元素的质量分数为多少(计算结果精确到0.1%),其中各元素的质量比是多少;500g该化肥中含钾元素为多少(精确到0.1g)g.
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科目:初中化学 来源: 题型:
学习了MnO2对过氧化氢有催化作用的知识后.某同学想:CuO能否起到类似MnO2的催化剂作用呢?于是进行了如下探究.
【猜想】Ⅰ.CuO不是催化剂、也不参与反应,反应前后质量和化学性质不变;
Ⅱ.CuO参与反应产生O2,反应前后质量和化学性质发生了改变;
Ⅲ.CuO是反应的催化剂,反应前后 和 不变.
【实验】用天平称量0.2gCuO,取5ml5%的过氧化氢溶液于试管中,进行如下实验:
(1)填写下表:
步骤③现象 | 步骤⑥结果 | 步骤⑦现象 | 结论 |
有大量气泡冒出 带火星的木条复燃 | 0.2g | 溶液中有气泡放出 带火星的木条复燃 | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立 猜想Ⅲ成立 |
(2)步骤①的目的 .
(3)过氧化氢能被CuO催化分解放出O2的化学反应的符号表达式为 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列关于催化剂的说法正确的是( )
| A. | 催化剂不能改变生成物的质量 |
| B. | 催化剂能加快化学反应速率,但本身的性质不变 |
| C. | 二氧化锰可作任何反应的催化剂 |
| D. | 没有催化剂就不能进行化学反应 |
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