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阅读下文:在通常情况下,硫化氢是一种没有颜色,具有臭鸡蛋气味的有毒气体,比空气重,能溶于水,在空气中点燃硫化氢气体,有二氧化硫和水生成,硫化氢的实验室制法:用块状硫化亚铁和稀硫酸反应,就有硫化氢气体逸出,回答:
(1)具有臭鸡蛋气味,这是属于硫化氢的
 
(填物理或化学)性质.
(2)制取硫化氢气体的装置可选用
 
(制H2或制O2)的气体发生装置,收集时可用
 
法.
(3)写出硫化氢在空气中燃烧的文字表达式
 
考点:化学性质与物理性质的差别及应用,常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:结合课本知识的信息
分析:(1)物质的颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点等不需要通过化学变化表现出来,属于物质的物理性质;
(2)根据反应物的状态和反应的条件选择气体的发生装置,根据气体的水溶性和密度选择气体的收集装置;
(3)根据硫化氢燃烧的反应写出反应的文字表达式表示.
解答:解:(1)臭鸡蛋气味不需要通过化学变化表现出来,属于物质的物理性质;
(2)制取硫化氢是用的固态硫化亚铁和液态稀硫酸,而且反应不需要加热,属于固液常温型制取气体,故气体发生装置可以选择制氢气的装置;硫化氢密度比空气大,且能溶于水,可以用向上排空气法来收集;
(3)硫化氢在空气中点燃生成了二氧化硫和水,反应的文字表达式为:硫化氢+氧气
点燃
二氧化硫+水.
故答为:(1)物理;(2)制H2,向上排空气;(3)硫化氢+氧气
点燃
二氧化硫+水.
点评:选择制取气体的发生装置和收集装置时,应该考虑的因素有:反应物的状态、反应条件、生成气体的性质等,只有考虑全面,才能够正确地选择装置.
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气体X由CO2、CO和O2中的一种或几种组成,经测定其中的碳元素和氧元素的质量比为3:8,则X的成分的可能性有(  )
A、2种B、3种C、4种D、5种

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下列的水属于纯净物的是(  )
A、矿泉水B、自来水
C、洁净的河水D、浮有冰的水

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“钻石恒久远,一颗永流传”是一句经典的广告语.它反映了单质碳具有的性质是(  )
A、硬度大
B、有光泽
C、常温下性质稳定
D、有可燃性和还原性

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过氧化钠(Na2O2)是一种重要化工原料,能跟水、CO2、SO2等反应.某同学想通过如图装置探究SO2与Na2O2的反应.

【提出问题】过氧化钠和二氧化硫反应的产物是什么?
【猜    想】
(1)可能会产生氧气.
(2)对C中固体产物的成分提出如下猜想:
猜想I:只有Na2SO3
猜想Ⅱ:只有
 

猜想Ⅲ:是Na2SO3和Na2SO4组成的混合物.
【实验探究】
实验操作实验现象实验结论
 
木条复燃生成物中有氧气
②取少量C中固体产物于试管中,加
入适量的蒸馏水溶解.
固体完全溶解,得到无色透明溶液
③在②所得的溶液中加过量的稀盐酸产生刺激性气味气体猜想Ⅲ成立
④在③所得的溶液中加BaCl2溶液实验现象④
 
【反   思】
    (1)Na2O2中氧元素的化合价为
 

(2)写出④中反应的化学方程式
 

(3)D中碱石灰的作用:一是阻止空气中的相关成分进入C影响实验,二是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列反应的化学方程式:
(1)实验实制氢气
 

(2)将洁净的铁钉投入硫酸铜溶液中
 

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教师在课堂上做了一个有趣的实验:在烧杯A中装入20mL蒸馏水,滴入2~3滴酚酞试液,观察到所得溶液是无色的.在B烧杯中装入10mL浓氨水.用一只大烧杯将A、B两烧杯溶液罩在一起(如图).几分钟后,同学们看到了小烧杯A中装的溶液变成红色.上述现象说明了什么?
对上述现象的看法不一,可能会作出不同的假设,请你仔细阅读下表中的示例,然后填写有关空格.
作出假设实验探究
示例:A烧杯中的溶液要过一会儿才变色,与B烧杯无关向洁净烧杯C中装入20mL蒸馏水,滴入2~3滴酚酞试剂.静置,将其单独罩在大烧杯里,观察现象.
(1)烧杯B中的物质散发出肉眼看不见的微粒与A烧杯中的溶液接触,使其变红
 
(2)向洁净烧杯C中装入20mL蒸馏水,滴入2~3滴酚酞试剂.放在大烧杯外,观察现象.
通过以上探究,你能得出哪些有关结论:
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关相对原子质量的说法正确的是(  )
A、相对原子质量就是原子质量的简称
B、相对原子质量可用千克或克作单位
C、相对原子质量是一个没有单位的比值
D、相对原子质量约等于核内质子数和中子数之和

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下列变化中属于化学变化的是(  )
A、水结冰B、汽油挥发
C、白磷自燃D、玻璃破碎

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