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    在下列空格里，用“元素、原子、分子或离子”填空：

    （1）二氧化碳是由碳、氧两种　　　　　　组成的   （2）带电的原子或原子团叫　　　　　　；

    （3）保持氢气化学性质的最小粒子是氢　　　　　　 （4）化学变化中的最小粒子是　　　　　　．

    　


    元素离子分子原子


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列有关催化剂的说法，正确的是（　　）

    A．能改变化学反应速率

    B．在化学反应后其质量减小

    C．在化学反应后其质量增加

    D．在化学反应后其化学性质发生了变化

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    请结合图示实验装置，有下列几种说法：

    a．利用装置①④制氧气，水槽中出现气泡时收集O2

    b．利用双氧水和MnO2制取O2，选用装置③可以控制反应的速率

    c．利用装置②④组合可制取并收集CO2

    d．利用石灰石和稀盐酸制取CO2时，选用③⑤，收集时气体由d 端进入

    上述四种说法中，正确的个数有

      A. 1 个         B. 2 个         C. 3 个           D. 4 个

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    对Fe、Fe2+、Fe3+三种微粒的判断，错误的是（　　）

    A．核电荷数相同 B．核外电子数相同

    C．电子层结构完全相同   D．质量几乎相同

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列符号中的有关数字意义的叙述中正确的是（　　）

    A．2Al中的“2”表示两个铝原子

    B．2N中的“2”表示2个氮分子

    C．O2中的“2”表示两个氧原子

    D．5H2O中的“2”表示每个氢分子中含两个氢原子

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    啤酒、红酒和白酒中都含有乙醇（C2H5OH），饮酒后乙醇可进入人体血液中，科学实验表明，当乙醇在人体血液中的含量超过80mg/100mL血（每100mL血中含有80mg乙醇）时，便会影响人的驾车或操作机器的能力；已知饮用某啤酒1大杯（0.56L），会使血液中乙醇含量升高30mg/100mL血．回答下列问题：

    （1）乙醇中含有　　　　　　种元素．

    （2）乙醇分子中碳、氢、氧原子的个数比是　　　　　　．

    （3）李明饮用了3大杯上述啤酒后，其体内每100mL血液中乙醇的含量（理论上）升高　　　　　　mg，　　　　　　（填影响或不影响）其驾车或操作机器的能力．

    　

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    用“○○”和“●●”代表两种不同的物质分子，它们在一定的条件下能发生化学反应，反应前后的微观示意图如下所示，下列说法正确的是：（    ）

    A、该反应是化合反应                         B、该反应有两种生成物

    C、每个生成物分子由3个原子构成             D、该反应一定是氧化反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    英国科学家法拉第在《蜡烛的故事》系列讲座中，对蜡烛燃烧所涉及的知识进行了全面介绍。生产蜡烛的主要原料是石蜡和少量的硬脂酸添加剂等有机物，现在让我们一起对蜡烛原料的组成元素进行探究。（共6分）

    【提出问题】生产蜡烛的原料中主要有哪些元素？

    【假设与猜想】主要原料为有机物，猜想：①一定有______元素；②可能还有氢元素和氧元素。

    【实验设计】根据上述三种元素的猜想制订实验方案。

    （1）如图1所示，在蜡烛火焰上方放置一块洁净、干燥的玻璃片，一会儿观察到玻璃片上生成一些细小的水珠。

    （2）如图2所示，在蜡烛火焰上方罩一个内壁附着有___________________的烧杯，观察现象。

    【证据与结论】

    实验（1），观察到玻璃片上有细小水珠时，说明原料中一定存在（填元素符号）_______。

    实验（2），观察到烧杯内壁附着的_______________________________，则猜想①成立。

    【分析与交流】实验（1）和实验（2）获得的证据均不能证明原料中一定存在________元素，因为__________________________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    按照体积计算空气中氧气约占         %，某化学兴趣小组的同学按照课本的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验（图1），但测出的氧气体积分数明显偏小．请你参与探究：

    【提出问题】

    造成误差的原因是什么？如何改进课本实验装置？

    【查阅资料】

    ①

    颜色、状态

    熔点/℃

    燃烧所需最低温度/℃

    密度/g•cm﹣3

    红磷

    暗红色固体

    590

    240

    2.34

    白磷

    白色固体

    44.1

    40

    1.82

    ②二氧化碳气体能被氢氧化钠溶液吸收

    ③在加热的条件下铜粉能与氧气反应生成黑色的氧化铜固体

    【猜     想】

    甲同学：可能是导管内原存有空气，后来留有吸入的水，影响实验的准确性；

    乙同学：可能是瓶内残留气体中还有氧气的缘故；

    你还能做的猜想是　                                                 　（写一点即可）。

    【交流与讨论】

    （1）写出图1中集气瓶中发生反应的文字或符号表达式                                  ；

    （2）丙同学认为，用木炭代替红磷也能完成图1的实验，但事先要在集气瓶中放入一定量的                     ；

    （3）他们对图1实验装置进行了如图2的改进．

    ①甲同学提出应把红磷更换为白磷，理由是　                                     　；

    ②通过粗铜丝来点燃玻璃管内的白磷，利用了金属铜的　 　    性；

    ③与图1实验装置相比，图2装置的一个优点是　                                    　；

    【探究与反思】

    （1）为验证乙同学的猜想，将铜粉在残余气体中加热，观察到铜粉变黑，所以乙同学的猜想

    　        　（选填“合理”或“不合理”）；

    （2）大家采用改进的实验装置（图2）进行实验（左边玻璃管上面的空气平均分成了5等份，并标刻度线），待玻璃管冷却、管内白色的烟幕消失，同时能观察到                    ，得到了较准确的数据，但又意外发现左玻璃管内壁上端附着白色固体．左玻璃管上端的白色固体主要成分可能是　     　。

     

     

     

     

     

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