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    【题目】如图为M，N两种物质（不含结晶水）的溶解度曲线图，下列说法正确的是

    A．M的溶解度比N大

    B．t1℃时，M接近饱和的溶液降低温度可以达到饱和

    C．t2℃时，100g N的饱和溶液中溶解了30g N物质

    D．t2℃时，M，N溶液的溶质质量分数相等

    【答案】B

    【解析】

    试题分析：比较物质溶解度的大小要指明温度，A错误；由溶解度曲线可知M物质的溶解度随温度的升高而减小，所以t1℃时，M接近保和的溶液降低温度可以达到饱和， B正确；t2℃时，M物质的溶解度是30g，即该温度时100g溶剂中溶解30gN物质恰好形成饱和溶液，溶液的质量为130g， C错误；t2℃时，M，N的饱和溶液的溶质质量分数相等，不饱和溶液的溶质质量分数不相等，D错误。故选B。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】锌是促进人体生长发育的必须微量元素。下图为锌元素在元素周期表中的相关信息及原子结构示意图。下列说法正确的是（ ）

    A. 锌属于非金属元素 B. 锌原子的中子数为30

    C. 锌的相对原子质量为65.38g D. 锌原子在化学反应中易失去电子形成Zn2+

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列图示的实验操作正确的是（ ）

    A. 倾倒液体B. 测定溶液pH

    C. 称取7.56g NaOHD. 稀释浓硫酸

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】对销售的化肥，国家有明确的质量要求。某兴趣小组对市售的某钾肥进行了检测，称取2.0g样品放入烧杯中，加入适量的水溶解后，逐滴加入10%的BaCl2溶液，产生沉淀的质量与所加入BaCl2溶液质量的关系如图1所示（假定杂质不参加反应）。

    已知：K2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2KC1。

    （1）20.8g BaCl2溶被中所含溶质的质量为_____g。

    （2）通过计算，判断该钾肥中K2SO4的质量分数是否符合图2的包装说明________？（写出计算过程）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学兴趣小组的同学取铜锌合金的粉末10g于烧杯中，向其中加入一定量的稀盐酸后，恰好完全反应，过滤后，得滤液的质量为272g，其溶质的质量分数为5%．请回答下列问题：

    （1）铜锌合金中铜的质量．

    （2）所用稀盐酸中溶质的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组在实验室用氯酸钾与二氧化锰的固体混合物，加热制取氧气时，发现制得的气体有刺激性气味，于是在老师的指导下对该气体成分进行探究。

    （提出问题）氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体是什么？

    （查阅资料）

    ①氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体只以单质形式存在；

    ②氯气Cl是黄绿色、有刺激性气味的气体，能溶于水并能与水反应生成盐酸和次氯酸（HClO），能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。

    （猜想与假设）

    猜想一：该气体为O2；猜想二：该气体为Cl2；猜想三：该气体为______。

    （实验探究）

    序号

    实验操作

    实验现象

    ①

    用排水法收集A、B两瓶气体，将带火星木条伸入A中，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入B中

    A中带火星木条复燃，B中淀粉碘化钾试纸______。

    猜想一成立

    ②

    用向上排空气法收集C、D两瓶气体，将带火星木条伸入C中，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入D中

    C中带火星木条复燃，D中湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝

    猜想____成立

    （反思与评价）有同学认为实验①的结论不正确，原因是用排水法收集气体时，氯气会溶于水并与水发生反应，氯气与水反应的化学方程式为______。

    （拓展应用）

    （1）二氧化锰不仅能做催化剂，还可以做反应物，实验室常用二氧化锰与浓盐酸共热制取氯气，该反应的化学方程式为MnO2+4HCl（浓）MnCl2+2H2O+Cl2↑，MnO2中锰元素的化合价为______。

    （2）该反应进行一小段时间后就不再产生气泡，此时反应物还大量存在，兴趣小组同学猜想是盐酸浓度变小了，造成反应停止，请设计实验方案证明该猜想是否正确______。

    （注意：若答对以下小题奖励4分，化学试卷总分不超过60分。）

    （3）将（1）中反应后的物质过滤，向滤液中滴加5%的过氧化氢溶液，发现产生大量气泡，一段时间后用带火星的木条检验木条复燃。滤液中的什么物质催化了过氧化氢分解，提出猜想并设计实验方案验证（不写出现象及结论）。

    猜想一：______；猜想二：______；

    设计实验：______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列通过分析实验现象得出的结论中，不合理的是（　　）

    A．此图中黑色粉末变成红色，说明木炭具有可燃性

    B．此图中附着在烧杯内壁的澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧产生二氧化碳

    C．此图中铝表面有划出的痕迹，说明硬铝比铝的硬度大

    D．此图中气球变大，说明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】我国化工专家侯德榜发明了侯氏制碱法，为世界制碱工业作出了突出贡献。

    （1）主产品Na2CO3的俗名是_____，副产品氯化铵中阳离子符号为_____。

    （2）在实际生产中，产品Na2CO3中常混有少量的NaCl，现有样品11.0 g，将其放入干净的烧杯中，向烧杯中滴加入溶质质量分数为7.3%的稀盐酸，反应后烧杯中物质的质量与滴入稀盐酸的质量关系如图所示。

    ①图中A点表示_____，B点的溶质为_____。

    ②计算样品中Na2CO3的质量分数（计算结果精确至0.1%）_____

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学调研小组的同学用氢氧化钠和稀盐酸探究中和反应，请你参与以下探究：

    (1)甲组同学取少量的氢氧化钠溶液于烧杯中，用酸度计测该溶液的pH ，同时插入一支温度计，测量溶液的温度(如图所示)．用胶头滴管吸取稀盐酸，逐滴加入盛有氢氧化钠溶液的烧杯中，边滴加边搅拌。此时可观察到的现象是：酸度计上显示的数据逐渐______(选填“增大”、“减小”或“不变”)，温度计上显示的数据逐渐升高，由此可知，酸和碱的中和反应属于___(选填“吸热”或“放热”)反应。

    (2)乙组的同学改用固体氢氧化钠与稀盐酸反应来探究中和反应中能量的变化情况，你 认为该方案___(选填“合理”或“不合理”)，原因___。

    (3)丙组同学用另外一瓶氢氧化钠溶液进行实验时，当往烧杯中滴加稀盐酸时，发现有少量的气泡冒出，小组同学根据这一现象进行讨论，一致认为其原因可能是氢氧化钠溶液已经变质，用化学方程式表示该氢氧化钠变质的原因___。为了除去氢氧化钠溶液中变质产生的碳酸钠，你认为可选用的物质是_____(填字母)

    A．稀盐酸 B．氢氧化钙溶液 C．氯化钙溶液 D．氯化钠溶液

    (4)丁组同学借助酚酞试液来判断氢氧化钠溶液能与稀盐酸发生中和反应，在烧杯中加入氢氧化钠溶液后，滴几滴酚酞溶液，然后加入稀盐酸，最后溶液为无色．小金认为溶液显中性。小东认为不一定．小东同学设计了实验进行验证，结果否定小金的结论,请写出小东设计的实验(要求写出操作、现象、结论)：_______

    (5)戊组同学拿来丙组同学实验所用的氢氧化钠溶液，欲测定其变质情况，取出100g该溶液，向其中逐滴滴加溶质质量分数为14.6%的稀盐酸，加入稀盐酸的质量与生成气体的质量之间的关系如图所示。据此推测并计算：

    ①该氢氧化钠溶液的变质情况：________(选填完全变质、部分变质)

    ②该氢氧化钠溶液中碳酸钠的质量为_____g。

    ③当加入300g稀盐酸充分反应后，所得溶液的溶质质量分数_____。(结果精确到0.1%，要求写出计算过程)

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