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    15、某校初三化学兴趣小组对湖光岩水质的状况进行了相关的研究调查．
    （1）取回水样，静置后过滤．在实验室里，过滤需要用到的玻璃仪器 有
    烧杯
    、漏斗和玻璃棒．
    （2）若要测定湖光岩的水的酸碱度，最适宜的是（填字母）
    B
    ．
    A．紫色石蕊试液      B． pH试纸     C．无色酚酞试液
    （3）在活动中，某同学不小心被蚂蚁咬了（蚂蚁毒液呈酸性），很痒，用下列物质涂抹可以减轻痛苦的是（填字母）
    B
    ．
    A．食醋        B．肥皂液      C．汽水
    （4）我们通常把含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫
    硬水
    ．
    （5）当森林或草场发生火灾时，救火的措施之一是铲除火场周围一定宽度的树木和杂草，形成一道“防火墙”，其原理是
    使可燃物与火源隔离
    ．
    分析：（1）过滤要用到的玻璃仪器有：烧杯、玻璃棒、漏斗；
    （2）PH试纸可以测定溶液的酸碱度；
    （3）蜜蜂的刺液是酸性的，可以依据中和反应的原理，涂抹显碱性的物质；
    （4）含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫硬水；
    （5）了解灭火的三种方法，即将可燃烧物与火源隔离；将燃烧着的可燃物与空气隔离；使燃烧物冷却，达到着火点一下．
    解答：解：（1）过滤要用到的玻璃仪器有：烧杯、玻璃棒、漏斗．故填：烧杯；
    （2）要测定湖光岩的水的酸碱度，可以用PH试纸，故填：B；
    （3）蚂蚁的酸性刺液是造成疼痛的原因，故涂抹碱性的物质把酸性物质反应掉就可以减轻疼痛；ABC中只有B肥皂水是碱性的，故选B；
    （4）含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫硬水．故填：硬水；
    （5）根据灭火的三种方法可知，铲除火场周围一定宽度的树木和杂草，形成一道“防火墙”，是将可燃烧物与火源隔离．故填：将可燃烧物与火源隔离．
    点评：本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力．增加了学生分析问题的思维跨度，强调了学生整合知识的能力．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    26、2003年6月，西安北郊古墓中出土一青铜锤（一种酒具），表面附有绿色固体物质，打开盖子酒香扑鼻，内盛有26kg青绿色液体．专家认定是2000多年前的“西汉美酒”．这是我国考古界、酿酒界的一个重大发现．
    （1）如果让你对出土的“西汉美酒”进行探究，你想探究的一个问题是：
    西汉美酒”的成分是什么？

    （2）上述报道引发了某校初三化学兴趣小组同学的关注，他们收集家中铜器表面的绿色固体，进行探究：
    提出问题：铜器表面附着的绿包固体物质是由哪些元素组成的？
    猜    想：查阅相关资料后，猜想绿色固体物质可能是铜绿
    设计与实验：

    ①对试管内的绿色固体加热，至完全分解，观察到A装置中绿色固体逐渐变成黑色，B装置中无水硫酸铜变成蓝色，C装置中澄清石灰水变浑浊．
    ②取少量加热后生成的黑色固体于试管中，加入稀硫酸．观察到黑色固体逐渐溶解，溶液变成蓝色．
    ③取少量上述蓝色溶液于试管中，浸入一根洁净的铁丝．观察到铁丝表面有红色物质析出．
    实验结论：绿色固休物质中含有
    铜
    、
    碳
    、
    氢
    、
    氧
    等元素．
    （提示：装置内的空气因素忽略不计）
    表达与交流：①如图中标有a、b的仪器名称是：a
    试管
    ；b
    铁架台
    ．
    ②上述③中发生反应的化学方程式为
    Fe+CuSO4=FeSO4+Cu

    ③反应完成后，如果先移去酒精灯，可能出现的现象是
    C装置中时液体会倒流进入B装置

    ④如果将B，C两装置对调，行吗？为什么？
    不行；若对调则无法证明加热绿色固体是否有水生成
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2010?海沧区质检）某校初三化学兴趣小组在教师指导下“粗略测定竹节内二氧化碳体积分数”．方案如下：
    [资料信息]某种气体的体积分数=（某种气体的体积/混合气体的总体积）×100%
    [材料准备]新鲜完整竹节（若干）、实验室常用化学仪器、药品
    [实验步骤]如图：
    ⅰ．取一竹节，竖直浸没于水中，在竹节上端钻一小孔，用注射器从小孔向竹节内慢慢注入1-2mL浓氢氧化钠溶液；
    ⅱ．用拇指（戴橡胶手套）堵住上端小孔，取出竹节，用力振荡；
    ⅲ．再将竹节浸没于水中，松开拇指数秒钟；
    ⅳ．取出竹节，再在另一端钻一小孔，收集竹节内液体，测出其体积为L3；
    ⅴ．将竹节重新浸没于水中，至水充满竹节后取出，测出竹节内水的体积为L4；
    ⅵ．另取竹节重复操作，记录数据（如下表）
    组 别 ① ② ③ ④ ⑤
    竹节中CO2的体积/mL 2.6 5.9 4.2 5.6 6.2
    竹节中气体总体积/mL 82 137 135 195 195
    竹节中CO2的体积含量/% 3.71 4.31 2.87 3.10
    （1）步骤ⅰ中，发生反应的化学反应方程式为
    2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
    2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
    ；
    （2）步骤ⅳ中，“再在另一端钻一小孔”的目的是
    在大气压的作用下，便于取出竹节内的液体
    在大气压的作用下，便于取出竹节内的液体
    ；
    （3）步骤ⅳ、ⅴ中，测出L3、L4需用到的化学仪器是
    量筒
    量筒
    ；L3、L4的关系是L3
    ＜
    ＜
    L4（填“＞”“=”或“＜”）；
    （4）上表空格中的数据是
    3.11
    3.11
    ；
    [实验结论]（5）竹节中CO2的平均体积分数
    大于
    大于
    （填“大于”或“小于”）空气中CO2的体积分数．
    [实验拓展]（6）小聪认为，如果只比较竹节内CO2与空气中CO2体积分数的大小，进行简单的实验就能达到目的．小聪的实验方案可能是
    用注射器分别抽取等体积的竹节和空气中气体，然后再继续分别抽取等体积的氢氧化钠溶液，振荡，读取注射器的示数就能够比较二者二氧化碳的体积分数大小
    用注射器分别抽取等体积的竹节和空气中气体，然后再继续分别抽取等体积的氢氧化钠溶液，振荡，读取注射器的示数就能够比较二者二氧化碳的体积分数大小
    （写出实验操作、现象、结论）．
    （7）兴趣小组在教师指导下还粗略测定出竹节内O2的体积分数在10%-12.5% 范围内．据此，兴趣小组推测“竹节中CO2和O2的体积分数不同于空气”的原因可能与植物的光合作用有关．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2012?景德镇二模）某校初三化学兴趣小组对昌江河水质的状况进行了相关的研究调查．
    （1）取回水样，静置后过滤．在实验室里，过滤需要用到的玻璃仪器有
    烧杯
    烧杯
    、漏斗和玻璃棒．
    （2）若要测定昌江河水的酸碱度，最适宜的是（填字母）
    B
    B
    ．
    A．紫色石蕊试液      B． pH试纸              C．无色酚酞试液
    （3）在活动中，某同学不小心被蚂蚁咬了（蚂蚁毒液呈酸性），很痒，用下列物质涂抹可以减轻痛苦的是（填字母）
    B
    B
    ．
    A．食醋          B．肥皂液        C．汽水
    （4）我们通常把含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫
    硬水
    硬水
    ．
    （5）在昌江河两边有不少建筑工地在施工，空气中弥漫大量PM2.5细颗粒物，它不到人头发粗细的二十分之一，会进入人的肺，它造成的是
    粉尘
    粉尘
    （填“气体”或“粉尘”）污染．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某校初三化学兴趣小组对沭阳环城河水质的状况进行了相关的研究调查．
    （1）取回水样，静置后过滤．在实验室里，过滤需要用到的玻璃仪器有
    烧杯
    烧杯
    、漏斗和玻璃棒．
    （2）若要测定沭河水的酸碱度，最适宜的是（填字母）
    B
    B
    ．
    A．紫色石蕊试液      B． pH试纸              C．无色酚酞试液
    （3）在活动中，某同学不小心被蚂蚁咬了（蚂蚁毒液呈酸性），很痒，用下列物质涂抹可以减轻痛苦的是（填字母）
    B
    B
    ．
    A．食醋          B．肥皂液        C．汽水
    （4）使酚酞试液变红的溶液
    不一定
    不一定
    是碱溶液．（用“一定”或“不一定”填空．）

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