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现有A、B、C、D四种物质.A是无色、无味的气体.B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰,同时生成一种无色有刺激性气味的气体C;E物质在A中剧烈燃烧,火星四射.D是一种无色的气体,把D通入澄清的石灰水中,石灰水变浑浊.试判断A、B、C、D、E各是什么物质,请将物质名称填在空格内.
①A
 
,B
 
,C
 
,D
 
,E
 

②写出B和E分别在A中反应的文字表达式,在后面的括号写出其基本反应类型:
(1)
 
 

(2)
 
 
考点:物质的鉴别、推断
专题:常见物质的推断题
分析:根据硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰,同时生成一种无色有刺激性气味的气体二氧化硫;铁丝在氧气中燃烧,火星四射;二氧化碳通入澄清石灰水中,石灰水变浑浊分析.
解答:解:①B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰,同时生成一种无色有刺激性气味的气体C,故B为硫,A为氧气,C为二氧化硫;E物质在A中剧烈燃烧,火星四射,故E为铁丝;把D通入澄清石灰水中,石灰水变浑浊,故D为二氧化碳;故答案为:氧气;硫;二氧化硫;二氧化碳;铁丝;
②由上述分析可知A为氧气,B为硫,C为二氧化硫,E为铁丝;
(1)B硫在A氧气中燃烧生成二氧化硫,故文字表达式为:硫+氧气
点燃
二氧化硫;反应物是两种,生成物是一种,故是化合反应;
(2)E铁丝在A氧气中燃烧生成四氧化三铁,故文字表达式为:铁丝+氧气
点燃
四氧化三铁;反应物是两种,生成物是一种,故是化合反应.
点评:记住物质在氧气中燃烧的现象及物质的主要化学性质是解答本题关键.
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相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

我们学过有六种途径制取氧气,如图所示:
(1)其中
 
是物理变化(填序号,下同).根据绿色化学的理念,
 
途径是实验室制取氧气的最佳方法.
(2)C途径所涉及反应的类型是
 
反应.
(3)写出B途径所涉及反应的表达式.
 

(4)除以上方法之外,潜水艇里常用过氧化钠作为氧气再生剂.已知过氧化钠可以与水反应生产氢氧化钠和氧气,写出该反应的文字表达式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在3P2
-2
O
5
中,数字”3”表示
 
,”P”元素的化合价为
 
,“P”右下角的”2”表示
 
,“O”正上方的”-2”表示
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列各组气体,均能用氢氧化钠固体干燥的是(  )
A、氢气、氧气
B、一氧化碳、二氧化碳
C、二氧化碳、二氧化硫
D、二氧化硫、氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列仪器常用于物质分离的是(  )
①漏斗 ②试管 ③蒸馏烧瓶 ④天平 ⑤分液漏斗 ⑥研钵.
A、①③④B、①②⑥
C、①③⑤D、①③⑥

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科目:初中化学 来源: 题型:

有一包固体A,可能含有Cu0、Cu、NaOH、Na2C03、Ca(OH)2中的几种,取少量的A做如下实验探究.

试根据实验过程中的现象判断:
(1)气体D
 
(填化学式,下同).
(2)原固体混合物A中一定含有的物质是
 

(3)滤液B中,还可能存在的溶质是
 
.若要证明该物质的存在,应补做的实验取滤液B少许,滴加
 
,完全反应后,过滤取滤液滴加
 
,若滤液由
 
,证明还存在该溶质.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学对盐的溶液跟某些金属的反应进行研究.
(1)提出问题:盐的溶液能否跟某些金属发生化学反应?若能反应,金属的活动性跟盐溶液的反应有什么规律性?
(2)设计方案:在A、B两支盛有氯化铜溶液的试管里,分别浸入一段洁净的铁丝和银丝,过一会儿取出,观察有什么变化;在C、D两支盛有硝酸银溶液和硫酸锌溶液的试管里,分别浸入一段洁净的铜丝,过一会儿取出,观察有什么变化.
(3)实验事实(将能发生化学反应的实验现象、化学方程式填写在下表相应的空格内;不能发生化学反应的填写“没有变化”).
标号 反应物 实验事实 化学方程式
金属 盐(溶液)
A 氯化铜 铁丝表面覆盖一层红色物质,溶液由蓝色变成浅绿色 Fe+CuCl2=FeCl2+Cu
B 氯化铜
 
 
C 硝酸银
 
 
D 硫酸锌
 
 
(4)结论:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

不提供任何试剂,将①NaOH、②FeCl3、③NaCl、④MgSO4等四种物质鉴别出来的先后顺序是(  )
A、②①④③B、①②③④
C、②④③①D、②①③④

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科目:初中化学 来源: 题型:

小刚的眼睛并不是近视眼,但他一到晚上,眼睛就看不清东西,这是因为体内缺少了(  )
A、维生素AB、维生素B
C、维生素CD、维生素D

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