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以下是在实验室中用浓硫酸配制稀硫酸时,遇到的几个问题,请回答:
(1)配制过程中,用量筒量取浓硫酸时仰视读数(如图所示),若其他操作无误,则所配制溶液的溶质质量分数会
 
(填“偏大”、“偏小”或“不变”).
(2)稀释浓硫酸时,一定要将
 
沿烧杯内壁缓慢倒入另一种液体中,并用玻璃棒不断搅拌,搅拌的目的是
 
考点:一定溶质质量分数的溶液的配制,浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释
专题:溶液、浊液与溶解度
分析:(1)用量筒量取水时,仰视液面,读数比实际液体体积小,会造成实际量取的水的体积偏大,据此进行分析解答;
(2)根据浓硫酸的稀释方法进行分析解答.
解答:解:
(1)用量筒量取浓硫酸时,仰视液面,读数比实际液体体积小,会造成实际量取的浓硫酸的体积偏大,其他操作无误,则所配置的稀硫酸中溶质的质量分数偏大;
(2)稀释浓硫酸时,要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中,同时用玻璃棒不断搅拌,以使热量及时地扩散;一定不能把水注入浓硫酸中.
答案:
(1)偏大
(2)浓硫酸;使热量及时地扩散;
点评:本题难度不大,掌握浓硫酸的稀释方法、溶质质量分数的有关计算并能灵活运用是正确解答本题的关键.
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科目:初中化学 来源: 题型:

“在学校的元旦联欢会上,某同学表演了‘水能生火’的魔术.他向包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉上滴水,脱脂棉燃烧起来.”小红看到这段话后非常感兴趣,她和同学们一起对该问题进行了探究.

【提出问题】过氧化钠与水反应生成了什么物质?为什么脱脂棉会燃烧?
【猜想】①可能有一种气体和另一种物质生成
②反应过程中可能有能量变化
【设计装置】如图3所示
【实验探究】
实验一:探究反应后生成的气体是什么?
(1)打开如图1装置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,观察到试管内有气泡产生,用带火星的木条靠近P处,木条复燃.说明生成的气体是
 

(2)实验中,还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出,请解释产生该现象的原因:
 

实验二:探究反应后生成的另一种物质是什么?
(1)小张猜想另一种物质是Na2CO3,小军认为不可能.为了证明小军的看法,请你设计一个证明CO32-不存在的实验:
实验步骤实验现象实验结论
生成物中没有CO32-
(2)小军取反应后所得的溶液于试管中,滴入无色酚酞试液,发现酚酞试液变红色,说明反应后所得的溶液呈
 
性;
【表达】由实验探究的结果,写出过氧化钠和水反应的化学方程式:
 

【总结】脱脂棉滴水后燃烧的原因是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学兴趣小组正在做探究盐的性质的实验,某同学向试管A中加入铁丝、试管B中加入氢氧化钠溶液、试管C中加入氯化钡溶液,再分别向其中加入硫酸铜溶液.
(1)将试管A中的铁丝取出,观察到铁丝表面
 
,试管中的溶液仍呈蓝色.
(2)试管B中溶液变为无色,其中的溶质可能是
 
,验证的方法是
 

(3)实验后,把三只试管的废液倒入同一个洁净的烧杯中,过滤,滤液中一定含有的溶质是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

镁条在空气中燃烧,不仅生成氧化镁、氮化镁,还有少量镁与二氧化碳反应生成另一种单质和镁的氧化物.
(1)已知氮化镁中氮元素的化合价为-3价,请你写出氮化镁的化学式
 

(2)写出镁与二氧化碳反应的化学方程式
 

(3)镁条在空气中燃烧,在石棉网上留下的白色物质比镁条的质量小原因
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某校化学小组的同学帮老师整理药品时,发现两个标签破损的试剂瓶,瓶内分别装有X和Y两种金属片.请你设计实验确定X和Y的金属活动性顺序.
(1)把实验方案和结论填入下表:
 实验方案 实验现象 结论
 
 
 金属X的表面有大量气泡冒出,
 金属Y的表面有少量气泡冒出,
 金属活动性顺序是:
 
(2)若已知X、Y可能是锌或锡,根据上述实验结果,X的化学式为
 
,X在上述变化中的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化石燃料是
 
 
 
;使燃料充分燃烧通常要考虑两点:一是
 
;二是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

由分子构成的物质,发生三态变化时,分子本身
 
,只是分子的
 
 
发生改变.

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列微粒符号或元素符号
钠离子
 
;铝离子
 
;氧气分子
 
;水分子
 
;铁元素
 
;镁元素
 
;硅元素
 
;铜元素
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列化肥属于复合肥料的是(  )
A、尿素【CO(NH22
B、碳铵【NH4HCO3
C、硫酸钾【K2SO4
D、硝酸钾【KNO3

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