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    10．水是生命之源，下列有关水的说法不正确的是（　　）
    A．明矾净水的作用是杀菌消毒
    B．生活中通过煮沸的方法可以降低水的硬度
    C．用蒸馏的方法可以将海水淡化
    D．爱护水资源主要从节约用水和防治水体污染两方面采取相应措施

    分析 A、根据明矾净水原理是铝离子水解生成胶体进行分析判断；
    B、根据硬水软化的方法来分析；
    C、根据蒸馏得到的水是纯水分析；
    D、根据爱护水资源的含义分析．

    解答 解：A、使用明矾只能加快水中不溶性固体小颗粒的沉降，不能消毒杀菌；故A说法错误；
    B、煮沸过程中，可溶性的钙镁离子化合物会转化为沉淀，而达到软化的目的，故B说法正确；
    C、蒸馏得到的水是纯水，用蒸馏的方法可以将海水淡化，故C说法正确；
    D、爱护水资源主要从节约用水和防治水体污染两方面采取相应措施，故故D说法正确；
    故选：A．

    点评 化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．下列化学反应表达式中，其中一项与其它三项的反应类型不同的是（　　）
    A．H2O $\stackrel{通电}{→}$H2+O2B．Cu2（OH）2CO3$\stackrel{加热}{→}$CuO+CO2+H2O
    C．CaCO3$\stackrel{高温}{→}$CaO+CO2D．S+O2$\stackrel{点燃}{→}$SO2

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    1．李阳同学做了铁丝在氧气中燃烧的实验，但在实验过程中没有见到火星四射的现象．通过改进实验，最后获得成功．小华想帮助李阳搞清铁在氧气中燃烧火星四射的原因，查阅了不少资料．小华发现用来做燃烧实验的铁丝往往是生铁，生铁中含有少量的碳元素，而纯铁中不含碳元素，会不会是这个原因造成现象的差异呢？如果你能从炼铁厂收集到纯铁丝或含碳量很低的钢丝，在实验室里能找到木炭，请设计一个实验验证上述原因造成的现象差异．
    （1）设计实验：
    实验方法实验现象
    做木炭在纯氧气中燃烧实验或做将铁丝绕在木炭上在纯氧气中燃烧实验有火星四射现象
    （2）得出结论：铁丝含碳量越高，火星四射的现象越明显．
    （3）分析原因：碳元素在燃烧过程中生成了CO2气体，气体将铁与氧气反应生成的金属熔化物Fe3O4（填写化学式）推了出去，从而产生了火星四射现象．
    （4）李阳同学在实验时，在集气瓶底放了少量水．这是为了防止溅落的熔融物炸裂瓶底．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．现要在一充满空气的瓶子里，将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分．下列物质在瓶中燃烧可达到目的是（　　）
    A．红磷B．木炭C．硫磺D．铁丝

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．物质的性质决定用途．下列物质的用途与性质对应关系错误的是（　　）
    A．因为镁带燃烧能产生耀眼的白光，所以可以用于制作照明弹
    B．因为氦气的密度小，所以常被用于填充探空气球
    C．因为氮气的化学性质稳定，所以充入包装袋内延长食品保存期限
    D．因为氧气能支持燃烧，所以常用作燃料

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    15．用化学用语填空
    （1）2个氮原子2N
    （2）碳酸根离子CO32-
    （3）2个氢分子2H2
    （4）正二价的钙元素$\stackrel{+2}{Ca}$
    （5）高锰酸钾KMnO4
    （6）硫酸钠Na2SO4
    （7）地壳中含量最多的非金属元素和含量最多的金属元素组成的化合物是Al2O3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．下列物质在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰的是（　　）
    A．红磷B．木炭C．蜡烛D．硫粉

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．下列粒子结构示意图中，表示阳离子的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．某兴趣小组按照课本实验方法用图甲做木炭与氧化铜反应实验时，发现很难观察到紫红色铜的生成，却往往有暗红色固体出现．他们决定对这个实验进行探究和改进．

    【提出问题】暗红色的固体是什么？如何选择合适的条件，使木炭还原氧化铜的实验现象更明显？
    【查阅资料】铜有+1和+2两种化合价，通常情况下，氧的化合价为-2，碳的化合价为+4或-4．
    【猜想与假设】
    （1）同学们认为这种暗红色固体可能是一种化合物，并猜测它的化学式为Cu2O．
    （2）同学们还认为，通过改变反应物的状态、质量比，以及反应装置，可以使该实验现象更加明显，减少出现暗红色固体的情况．
    【分析与交流】
    （1）小吴建议用超细炭粉与氧化铜粉末进行实验．你认为这样建议的原理是使用颗粒更小的反应物，可以增加表面积，有利于反应的进行．
    （2）小周建议用图乙装置替代甲装置．与甲相比较，乙装置中将试管直立放置的作用是有利于集中加热，获得持续高温．
    【实验与结论】
           同学们决定按改进后的方案进行实验，他们在检验了乙装置的气密性后，往试管中加入已干燥的药品并开始加热，当看到澄清的石灰水刚出现浑浊时，可以确定氧化铜和炭粉已经开始反应．
          不久，即可看到试管底部变红热，停止加热后，仍能看到红热现象，并沿试管底部自下而上蔓延，这个现象说明该反应是放（填“吸”或“放”）热反应．
          待反应结束，先将导气管从石灰水中取出，然后关闭止水夹，让产物自然冷却．若不关闭止水夹，可能出现的问题是空气会进入反应的试管中，使生成灼热的铜重新被氧化．
           待产物冷却后，同学们终于找到了期待已久的紫红色铜珠，实验获得了圆满成功．

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