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吃粽子是端午节的传统习俗,在制作粽子的过程中蕴含着许多化学知识.
(1)用铁锅煮粽子主要是利用铁具有良好的
 
性;
(2)小华要检验煮粽子的自来水是硬水还是软水,可以用
 
;生活中降低水的硬度常用的方法是
 

(3)废旧铁锅不要随意丢弃,应回收利用,这样做的意义是
 

(4)盛装过原料的塑料袋随意丢弃,造成的危害是
 
考点:金属的物理性质及用途,硬水与软水,金属的回收利用及其重要性,白色污染与防治
专题:化学与生活
分析:(1)根据铁有导热性分析回答;
(2)根据硬水、软水的鉴别、转化方法分析回答;
(3)根据回收废旧金属的意义来分析回答;
(4)根据白色污染的含义分析回答.
解答:解:(1)由于铁具有良好的导热性,可铸成铁锅;
(2)要检验自来水是硬水还是软水,可以用肥皂水,遇肥皂水产生泡沫少的是硬水,遇肥皂水产生泡沫多的是软水,生活中降低水的硬度常用的方法是煮沸;
(3)废旧铁锅不能随意丢弃,要进行回收,这样做既防止了环境污染,又保护了金属资源;
(4)大部分塑料在自然环境中很难降解,长期堆积会破坏土壤,污染地下水等.所以,塑料袋的随意丢弃,造成的危害是白色污染.
故答为:(1)导热;(2)肥皂水;煮沸;(3)既防止了环境污染,又保护了金属资源;(4)白色污染.
点评:本题以端午节吃粽子为切入点,考查了与生活有关的化学知识,都属于基础知识,难度不大,应加强基础知识的学习和积累.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

归纳是学习的重要方法,小红在复习盐酸的性质时,归纳出盐酸的五条化学性质(如图所示,连线表示相互反应).
(1)为了验证性质①,小红将紫色石蕊溶液滴加到盐酸溶液中,溶液变
 
色;
(2)图中A所代表的物质类别是
 

(3)盐酸的性质③决定了盐酸可用于清除铁锈(主要成分是Fe2O3),该反应的化学方程式是
 

(4)镁和锌可以用来验证盐酸的性质②,小红要探究镁和锌与盐酸反应的快慢,需要控制不变(相同)的量是
 
(填序号).
A.两种金属的形状B.盐酸的质量分数  C.反应容器的大小D.温度.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学课堂围绕“酸碱中和反应”,将学生分成若干小组,在老师引导下开展探究活动.以下是教学片段,请你参与学习并帮助填写空格(包括表中空格).
【演示实验】将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的烧杯中.
【学生板演】该反应的化学方程式
 

Ⅰ.定性探究
【提出问题】实验中未观察到明显现象,部分同学产生了疑问:反应后溶液中溶质是什么呢?
【猜想】针对疑问大家纷纷提出猜想.甲组同学的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4                 猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH         猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙组同学对以上猜想提出质疑,认为有一种猜想是不合理的.你认为不合理的猜想是哪一种并说出理由
 

【继续实验】(1)丙组同学取烧杯中的少量溶液于试管中,滴加几滴CuSO4溶液,无明显变化,溶液中一定没有
 

(2)为了验证其余猜想,各组同学取烧杯中的溶液,并选用老师提供的pH试纸、铜片、BaC12溶液、Na2CO3溶液,分别进行如表三组探究实验.
实验方案①测溶液pH②滴加Na2CO3溶液③滴加BaCl2溶液
实验操作
实验现象试纸变色,与标准比色卡比照,得pH<7
 
产生白色沉淀
实验结论溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出结论】通过探究,全班同学一致确定猜想二是正确的.
【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究,并且得出正确结论给予了肯定.同时也指出上述三个实验探究中存在两处明显错误,请大家反思.同学们经过反思发现了这两处错误:
(1)实验操作中明显的一处错误是
 

(2)实验方案探究中也有一个是不合理的,这个方案是
 
(选填①、②、③),不合理的原因是
 

【剖析本质】实验后,老师又带领大家从微观的角度来理解此反应的实质,请你和同学们一起在如图反应后的方框中补画未画全的微粒.
II.定量探究
取上述【演示实验】反应后烧杯中的溶液100g,设计如图实验:
试计算上述【演示实验】反应后溶液中Na2SO4的质量分数是多少?(列出计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:

请根据你学习的有关溶液的知识,回答下列问题:
(1)溶液所具有的典型特征是
 

(2)下表列出的是从探究实验中获取的部分数据,请你根据这些数据,在如图的坐标图中绘制A、B两物质的溶解度 曲线(图中注明A、B).
温度/℃0204060
溶解度/gA物质30354550
B物质25355590
(3)将在20℃时等量的A、B饱和溶液同时降温到10℃,则析出晶体的质量A
 
B  (填“大于”、“等于”或“小于”).
(4)在20℃时,向100g水中加入40gA物质充分溶解后,形成的A物质溶液的溶质质量分数是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

工业上用“碳捕捉”技术将CO和CO2混合气体中的CO2捕捉并回收CO,其基本过程如图所示(部分条件及物质未标示出):

(1)反应在“反应分离室”内进行,将NaOH溶液和CaCO3分离的操作是
 

(2)“捕捉室”中发生反应的化学方程式为
 

(3)整过过程中,可循环利用的物质有
 

(4)试列举捕捉到的CO2的一种用途
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

2014年世界水日的主题是“水与能源”,经济的发展加剧了水资源的污染和短缺.加入
 
可以除去水中的色素或异味;生活中既可以降低水的硬度又可以除去水中的细菌的方法是
 
;高铁酸钠(Na2FeO4)是一种高效净水剂,其制备方法是:2Fe(OH)3+3NaClO+4NaOH═2Na2FeO4+3X+5H2O,X的化学式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

金刚石、石墨、C60都是由碳元素组成的单质,关于它们的说法正确的是
 
(填序号)①都是黑色固体;②是同一种物质;③碳原子的排列相同;④化学性质相似;⑤完全燃烧都生成二氧化碳.

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科目:初中化学 来源: 题型:

按下列实验装置进行相关实验,其中不能达到实验目的是.
A、
比较红磷、白磷着火点
B、
定量测定化学反应速率
C、
除去废气中的CO2,并收集CO
D、
验证CaO和水反应的热效应

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验现象描述不正确的是(  )
A、红磷燃烧产生大量的白烟
B、硫在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰
C、硫酸铜溶液中滴入氢氧化钠溶液,有蓝色沉淀生成
D、氯化铵固体和熟石灰混合研磨,生成无色无味的气体

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