【题目】下列变化能证明分子可以再分的是( )
A.水蒸发
B.石蜡熔化
C.水通电分解
D.干冰升华
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在下列变化中,既不属于化合反应,也不属于分解反应的是( )
A.碳+氧气 二氧化碳
B.石蜡+氧气 二氧化碳+水
C.氧化汞 汞+氧气
D.镁+氧气 氧化镁
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据下列实验装置图,回答问题:
(1)写出仪器名称① ,④ .
(2)实验室若用加热高锰酸钾的方法制取氧气,反应的符号表达式为 ,选用的发生装置是 (填装置代号),检查该装置气密性的方法是 ,收集较纯净的氧气可以选用的装置是 (填装置代号),选用这种收集方法的原因是 ;
(3)实验室若用过氧化氢和二氧化锰制取氧气,反应的符号表达式可以表示为 ,该反应的反应类型属于 ,二氧化锰在反应中所起的作用是 ,选用的发生装置是 (填装置代号).
(4)某同学在收集完一瓶气体后,想证明该瓶气体是氧气的方法是 .
(5)氨气(NH3)在通常状况下是一种无色有强烈刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水,其水溶液为氨水.实验室可用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物的方法制取氨气.实验室制取氨气应选用的发生装置是 (填字母),用的收集装置是 (填字母).
(6)某同学设计如图实验装置探究“分子的性质实验”
图I是按课本进行的一个化学实验,大烧杯中的实验现象是 ,此实验说明分子 .但是在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味,于是小明对原实验装置进行了改进,装置如图Ⅱ,并进行如下操作:
a.向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水,各滴入1~2滴无色酚酞溶液,振荡,观察溶液颜色.
b.在A、D试管中分别加入2mL浓氨水,立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好,并将D试管放置在盛有热水的烧杯中,观察几分钟.
(7)【分析讨论】E试管放有酚酞溶液的目的是 .
(8)
改进后观察到的实验现象 ;
(9)由此又可以得到的实验结论是: .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】为探究影响双氧水分解速度的某种因素,记录了如下实验数据:
双氧水的质量 | 双氧水的浓度 | MnO2的质量 | 相同时间内产生O2的体积 | |
Ⅰ | 50.0g | 1% | 0.1g | 9mL |
Ⅱ | 50.0g | 2% | 0.1g | 16mL |
Ⅲ | 50.0g | 4% | 0.1g | 31mL |
【数据处理及结论】
(1)本实验中,测量O2体积的装置是(选填图1中的装置编号).
(2)实验结论:在相同条件下, , 双氧水分解速率越快.
(3)C小组用如图2装置进行实验,通过比较也能达到实验目的.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】人们在工作、生活中的下列做法不安全的是( )
A.液化石油气泄露时,立即关闭气瓶阀门并开窗通风
B.霉变的花生先用水漂洗,再煮熟后食用
C.酒精灯内的酒精洒出燃烧时,立即用湿抹布盖灭
D.燃放烟花爆竹时远离人群和可燃物
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