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    构建知识网络图是化学学习一种重要方法，下图是有关酸和碱化学性质的一种形式的网络图，其中连线两端的物质可以相互反应，请将下列化学术语填在图中方框内．
    金属氧化物、非金属氧化物、盐、酸碱指示剂、金属
    考点：酸的化学性质,碱的化学性质
    专题：常见的酸 酸的通性,常见的碱 碱的通性
    分析：酸、碱都能够和酸碱指示剂反应；
    酸能和某些活泼的金属反应，能和某些金属氧化物反应，能和某些盐反应；
    碱能和某些非金属氧化物反应，能和某些盐反应．
    解答：解：酸、碱和金属氧化物、非金属氧化物、盐、酸碱指示剂、金属等物质的关系如下图所示：
    点评：本题主要考查酸、碱的性质，要注意酸能和某些盐、金属反应，碱能和某些非金属氧化物、盐反应．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质不属于盐的是（　　）
    A、家庭调味品食盐氯化钠
    B、农药的成分之一CuSO4
    C、食用蔗糖（C12H22O11 ）
    D、医疗上做钡餐使用的硫酸钡（BaSO4 ）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    明朝古沉船“南海一号”打捞出水后，从海底平移到为其建造的“水晶宫”中，供人们观赏，通过”水晶宫“透明墙壁，可以看到水下考古工作者潜水打捞文物的示范表演，潜水人员所携带的储气瓶中，主要用到的气体是（　　）
    A、氢气B、氧气
    C、二氧化碳D、稀有气体

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列是碳的物理性质的是（　　）
    A、能燃烧B、是黑色的固体
    C、可燃性D、还原性

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列各组物质间反应，要借助酸碱指示剂才能判断出反应发生的是（　　）
    A、锌与稀盐酸
    B、烧碱与稀硫酸
    C、氢氧化铜与稀硫酸
    D、硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    写化学式或名称
    H2SO4     N2O3   K2CO3   Na2O
      氩气 硝酸铜   硫化氢   氢氧化钡

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小明欲证明二氧化锰在双氧水的分解反应中起催化作用，该物质在反应前后质量是否发生变化，做了如图实验．
    【第一组实验】小明欲证明该双氧水是否失效．
    （1）实验过程
    ①在试管中加入5mL“双氧水”，把带火星的木条伸入试管中，发现木条未复燃；
    ②用酒精灯给上述试管加热，液体中有气泡产生，把带火星的木条伸入试管中，发现木条仍未复燃；
    ③如图装置进行操作，带火星的木条复燃，水槽中冰水所起的作用是
     
    ．
    【第二组实验】小明欲证明二氧化锰在双氧水的分解反应中起催化作用，该物质在反应前后质量是否发生变化．
    （1）实验原理
    （2）实验步骤
    ①
     
    ；
    ②将二氧化锰装入大试管中并加入5mL“双氧水”；
    ③待反应结束后，将大试管里的固体物质进行过滤、洗涤、烘干；
    ④
     
    ．
    （3）做完此实验后，小方认为要证明二氧化锰的催化作用，还需要再补充一个探究实验：探究
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    可能用到的相对原子质量：H：1Na：23Cu：64S：32  O：16
    将24.9克NaOH溶液跟140克CuSO4溶液混合，两者恰好完全反应，经过滤，得滤液160克，求NaOH溶液的溶质质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）二氧化碳是一种宝贵的碳氧资源，以下是固定二氧化碳的成功范． 例：CO2+2NH3═CO（NH2）2+X．此反应中物质X的化学式为
     
    ；若上述反应中，有44gCO2参加反应，则有
     
    g NH3参加了反应．
    （2）现代文明追求“低碳生活”是指耗能尽量少，从而使碳特别是二氧化碳的排放量得以减低的生活．请举出一项“低碳生活”的具体行为：
     
    ．

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