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    将下列物质放置在空气中，质量会增加的是（　　）
    A、浓盐酸B、纯碱晶体
    C、石灰石D、浓硫酸
    考点：空气中常见酸碱盐的质量或性质变化及贮存法
    专题：物质的变化与性质
    分析：物质放入到空气中质量增加，不外乎与空气中的物质发生了化学变化或者是吸收了空气中的物质但未发生化学变化，结合这些知识对四个选项逐一分析即可解决问题．
    解答：解：A、浓盐酸具有挥发性，会挥发出氯化氢气体质量会减小，故此选项错误．
    B、纯碱晶体在空气中易失去结晶水而质量变小，故此选项错误．
    C、石灰石在空气中没有变化，因而质量不变，故此选项错误．
    D、浓硫酸具有吸水性，能吸收空气中水蒸气，溶液质量增加，故此选项正确．
    故选D．
    点评：此题是对常见化合物特性的考查，解题的关键是能对四种物质的特性有所了解，属基础性知识考查题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    提供几个化学符号：锰-Mn，铁-Fe，锌-Zn，氢-H；
    你能写出：氧化镁
     
    ，二氧化锰
     
    ，四氧化三铁
     
    ，氧化铜
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列实验操作中，正确的是（　　）
    A、实验剩余的药品应放回原试剂瓶
    B、给烧杯加热时，要垫上石棉网
    C、熄灭酒精灯时，用嘴吹灭
    D、把块状固体投入直立的试管中

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用双氧水制取氧气时，忘记加二氧化锰，其结果是（　　）
    A、不放出氧气
    B、放出氧气速率慢
    C、放出氧气总量会减少
    D、放出氧气速率不变

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    生活垃圾要分类投放，可与铝制易拉罐作为同一类投放的是（　　）
    A、电池B、啤酒瓶
    C、快餐盒D、废旧铁锅

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列情况含有氧分子的是（　　）
    A、MnO2中
    B、洁净的空气中
    C、双氧水中
    D、氢气和氧气恰好反应生成的水蒸气中

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列变化中，前者是化学变化，后者是物理变化的是（　　）
    A、气球爆炸    玉不琢不成器
    B、牛奶变酸   米酿成醋
    C、矿石粉碎    食物腐烂
    D、蜡烛燃烧   酒精挥发

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下图为气体粒子的示意图，图中“●”和“○”分别表示两种不同元素的原子，那么其中表示混合物的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题．她设计并完成了下表所示的探究实验：
    实验操作实验现象实验结论与总结
    结论总结
    实验一取5ml 5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的布条有气泡产生，木条不复燃过氧化氢分解产生氧气，但是反应速率 ①
     
    （填“快”或“慢”）．
    二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
    实验二向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条没有明显现象二氧化锰加入水中不产生氧气
    实验三向盛有5mL 5%的过氧化氢溶液中，加入 ②
     
    ，伸入带火星的木条．    		有大量气泡产生，并且 ③
     
    		二氧化锰能加快过氧化氢的分解
    （1）请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格．
    （2）在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是 ④
     
    ．
    （3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明．
    第一方面的实验操作中包含了两次称量，即在“实验三”开始前和结束后分别对二氧化锰的质量进行称量．其目的是 ⑤
     
    ．
    第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验．操作方法是在“实验三”结束后，倾倒掉反应后的液体，在剩余固体中重新加入过氧化氢溶液，有大量气泡产生．说明 ⑥
     
    ．

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