“双吸剂”是常用的袋装食品的保鲜剂,可用来吸收氧气、二氧化碳、水蒸气等气体,某化学小组的同学在袋装食品中发现一包名为“504双吸剂”的保鲜剂,其标签如图所示。同学们对这包久置的“504双吸剂”固体样品很好奇,设计实验进行探究。
小明对家里月饼包装中袋装防腐剂,品名为“504双吸剂”,其标签如图所示,对固体的成分产生了兴趣。于是和同学一起,设计实验进行探究:
[提出问题]:久置固体的成分是什么?
[收集资料]
1. 查阅资料:铁与氯化铁溶液在常温下发生反应生成氯化亚铁:Fe+2FeCl3=3FCl2。
2.打开固体包装袋观察:部分粉末呈黑色、部分粉末呈白色、另有少数红棕色的块状固体。
[作出猜想]久置固体中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3。
你猜想固体中可能含有Fe2O3的依据是_________________。
[实验探究]下表是甲组同学设计并记录的实验报告,请补充完整。
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
一、取少量固体加入足量蒸馏水,搅拌溶解 | 固体部分溶解,并放出大量的热 | 固体中一定含有_________ |
二、过滤,取滤液滴加无色酚酞试液 | 溶液变红色 | 固体中一定含有氢氧化钙 |
三、取滤渣加入足量稀盐酸 | 固体逐渐消失,产生大量无色气体,得到浅绿色溶液 | 固体中一定含有_________,一定不含有Fe2O3 |
四、将操作三中产生的气体通入到澄清石灰水中 | 澄清石灰水变浑浊 | 固体中一定含有_________ |
[实验质疑]乙组同学认为甲组同学在实验中得出“一定不含有Fe2O3”的结论是错误的,理由是_______________________;你认为甲组同学哪一步操作得出的结论也不合理___________,理由是(用化学方程式表示)_____________________________。
[继续探究]为验证固体中是否含有Fe2O3,乙组同学用___________先分离出铁粉,向残渣固体中加入足量____________________,若溶液呈棕黄色,证明固体中含有Fe2O3。写出呈棕黄色的化学方程式_______________________________。
【答案】铁粉和氧气、水发生反应会产生氧化铁,氧化铁是红棕色固体 氧化钙 铁 碳酸钙 氧化铁和盐酸反应产生氯化铁,铁与氯化铁溶液在常温下会生成氯化亚铁 二 CaO+H2O=Ca(OH)2 磁铁 稀盐酸 6HCl + Fe2O 3 = 2FeCl3 + 3 H2O
【解析】此题考查酸和碱的化学性质。双吸剂能吸收氧气、二氧化碳和水蒸气,铁粉能和氧气、水蒸气反应产生铁锈(氧化铁),另外混合物中含有少量红棕色固体,所以推测混合物中可能含有氧化铁;五种可能的物质中只有氧化钙能和水发生反应放出热量,所以通过固体溶解放热可推出固体中一定含有氧化钙;过滤,向滤液中加入无色酚酞试液变红色不能说明固体中一定含有氢氧化钙,因为氧化钙也能和水反应产生氢氧化钙;向滤渣中加入稀盐酸得到浅绿色溶液不能说明一定不含有氧化铁,因为氧化铁和盐酸反应产生氯化铁,铁与氯化铁溶液在常温下会生成氯化亚铁;气体通入澄清的石灰水中,石灰水变浑浊说明气体为二氧化碳,则固体中一定含有碳酸钙;若要证明是否含有氧化铁,可以利用铁能被磁铁吸引的性质将铁分离出来,然后再加入盐酸进行验证。
科目:初中化学 来源: 题型:
有关燃烧与灭火的说法中错误的是( )
A.用灯帽盖灭酒精灯—隔绝空气 B.森林灭火时,建立隔离带—隔绝可燃物
C.家具起火,用水扑灭—降低温度 D.镁条在酒精灯上点燃—提高着火点
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科目:初中化学 来源: 题型:
初中化学的很多反应可以表示为:甲+乙丙+丁,其中甲、乙、丙、丁既可能是单质也可能是化合物。下列说法中,正确的是( )
A.若甲、乙、丙、丁均是化合物,则该反应一定是复分解反应
B.若甲、乙、丙分别是酸、碱、盐,则丁一定是水
C.若甲是一氧化碳,乙是金属氧化物,则丙一定是二氧化碳
D.若甲是锌,丙是氢气,则乙一定是稀硫酸
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科目:初中化学 来源: 题型:
甲、乙两同学在学完酸的化学性质后,做了如下实验:
【观察与讨论1】甲同学在做实验时观察到的明显现象是_______。再滴加无色酚酞溶液,无明显现象(已知CaCl2溶液呈中性)。
【观察与讨论2】乙同学在做实验时开始没有观察到气泡产生,于是对碳酸钠能否与盐酸反应表示怀疑。甲同学通过查阅资料得知:在碳酸钠溶液中滴加少量稀盐酸,先发生反应Na2CO3+HClNaCl+NaHCO3,继续滴加稀盐酸,再发生反应NaHCO3+HClNaCl+H2O+CO2↑。所以甲同学认为,乙同学实验时还应______________,才能观察到有气泡产生。
【观察与讨论3】甲同学先将废液缓慢倒入一洁净的废液杯中,乙同学在观察到气泡产生后,也将实验废液缓慢倒入该废液杯中,没有观察到明显现象。经过讨论确定,甲同学的试管中废液含有的溶质一定有_______,乙同学的试管中废液含有的溶质一定有_______(均写化学式)。
为了处理实验后产生的废液,甲、乙同学决定对废液杯中最终废液溶质的成分进行探究。
【提出问题】最终废液中含有什么溶质?
【猜想与假设】猜想1:废液中含有_______(写化学式)两种溶质;
猜想2:废液中含有_______(写化学式)三种溶质;
猜想3:废液中含有NaHCO3、CaCl2、NaCl三种溶质。
【活动与探究】甲、乙同学为了验证猜想,进行了如下实验:
甲同学实验:取少量废液于试管中,向其中滴加盐酸,无气泡产生。
乙同学实验:取少量废液于试管中,向其中滴加紫色石蕊试液,溶液变红色。
【结论与反思】(1)猜想_______(填“1”“2”或“3”)正确。
(2)要得到相同的结论,还可采用很多种方法。如加入氧化铁粉末,可观察到溶液呈_______,该反应的化学方程式为_____________________。
【表达与交流】甲、乙同学确认了最终废液中溶质的成分,若直接排放,可能造成的危害是______________,你认为处理该废液的方法是______________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
某科考小组在云南乌蒙山区发现了一种矿石,敲开表层发现里面有许多金黄发亮的晶体物质,酷似黄金,经检验其成分有黄铁矿(主要是FeS2)。试回答:
(1)在FeS2中,硫元素的化合价为-1价,则铁元素的化合价为_______。
(2)这种矿石中蕴藏着海洋生物化石,这可为_________提供有力的证据。
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列关于水的说法不正确的是( )
A.水是一种常见的溶剂 B.长期饮用蒸馏水不利于人体健康
C.明矾可促进水中悬浮杂质的沉降 D.过滤能除去天然水中所有的杂质
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