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    【题目】江西高安元青花——“国之美”，誉满全国。请用恰当的化学用语表示下列带点文字部分。

    （1）制作釉果的瓷石中主要成分之一是氧化铝______；

    （2）制作釉灰的原料是石灰石，石灰石的主要成分碳酸钙中所含阴离子______；

    （3）元青花的着色剂成分之一是三氧化二钴（Co2O3），三氧化二钴（Co2O3）中钴元素的化合价为______价

    【答案】Al2O3； CO32﹣；

    【解析】

    （1）氧化铝中铝元素显+3价，氧元素显﹣2价，其化学式为：Al2O3。

    （2）碳酸钙中所含阴离子是碳酸根离子，其离子符号为：CO32﹣。

    （3）由化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故三氧化二钴中钴元素显+3价可表示为： 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】工业上生产电石并制备重要工业原料乙炔流程如下：

    资料：.碳酸钙高温分解可得两种氧化物。

    .乙炔的相对分子质量是26，一个乙炔分子有四个原子构成。

    .B、C组成的元素相同，C有毒。

    （1）写出A、B、C的化学式：A______B______C______。

    （2）反应①化学方程式为______。

    （3）将一定量的乙炔完全燃烧，生成水和二氧化碳，则乙炔的化学式为______。

    （4）若向D的澄清溶液中通入二氧化碳，有白色浑浊现象，则反应②的化学方程式为______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某校化学兴趣小组学习了气体的制取和收集后，对相关知识进行总结，请你一起参与，并完成下面题目内容：

    （1）写出仪器b名称：______。

    （2）若用E较置收集氧气，则氧气应从______口通入（填“c”或“d”）。

    （3）装置B、C都可用来制取二氧化碳气体，装置C 相对于装置B在操作方面的优势是：______，用F收集CO2测量生成的气体的体积，若水面上不放一层植物油，则测定结果是______（填“偏大”、“偏小”或“无影响”）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】放电条件下，氮气能和氧气化合生成一氧化氮，一氧化氮在常温下能与氧气迅速化合生成二氧化氮，二氧化氮溶于水生成硝酸；在高温、高压、催化剂的条件下，氮气能与氢气化合反应生成氨气（C），进而生产出尿素（D）等其它的氮肥。请根据下列物质的微观示意图回答问题。

    A B

    C D

    （1）四种物质中，属于氧化物的是________（填序号）。

    （2）每个D分子是由 个原子构成的。

    （3）氨气（C）中氮元素的化合价为 。若氮元素的化合价为+5，其氧化物的化学式为 。

    （4）写出A →B反应的文字表达式 ，基本反应类型为 。

    A 、B两种物质的组成元素相同，但化学性质不同的理由是 （从微观角度解释）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是实验室制取常见气体的装置图，据图回答问题

    （1）若采用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物来制取氧气，制取主要步骤有：①固定装置②装入药品③加热④检查装置的气密性⑤用排水法收集⑥熄灭酒精灯⑦从水槽中移出导气管。其操作顺序是_____，该实验中试管口应略向下倾斜的原因是_____。

    （2）实验室中用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气，反应的文字表达式是_____，应选择的发生装置为_____（填序号）。

    （3）甲烷是一种无色无味、难溶于水、密度比空气小的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷时，收集装置应选用_____，理由是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】学小组用如图所示自制装置进行“人体吸入和呼出气体成分”的探究。

    （提出假设）人体呼出气体中二氧化碳的含量高于吸入气体。

    （实验活动1）

    装置

    实验操作

    现象

    ①在饮料瓶中装水至没过长吸管底端，对着短吸管缓慢吹气

    水从长吸管端快速流出

    ②将饮料瓶中装满水，对着短管吹气，用排水法收集呼出气体，将燃着的木条快速伸入饮料瓶中

    饮料瓶中木条熄灭

    ③将水倒掉，向饮料瓶中加入澄清石灰水至没过长吸管底，从短吸管端吸气30秒，观察石灰水的变化；再从长吸管端吹气30秒，观察石灰水的变化

    （1）步骤①说明，自制装置的气密性_____（填“良好”或“不好”）。

    （2）步骤②中的现象_____（填“能”或“不能”）证明呼出气体中含二氧化碳，原因是_____。

    （3）若假设成立，步骤③中，预期会观察到的现象是_____。发生反应的化学方程式为_____。

    （实验活动2）实验1中有同学发现，吹气一段时间后发现，浑浊的石灰水重新变得澄清，他用上述装置加入与实验1等体积的石灰水，做下列实验来研究这一问题。

    实验编号

    石灰水浓度

    持续吹气时间

    瓶底现象

    ④

    0.16%

    30秒

    澄清石灰水变浑浊

    ⑤

    0.16%

    2分钟

    澄清石灰水先变浑浊，后又变得澄清

    ⑥

    0.08%

    30秒

    澄清石灰水先变浑浊，后又变得澄清

    ⑦

    0.08%

    2分钟

    澄清石灰水先变浑浊，后又变得澄清

    （反思与评价）

    （4）能说明石灰水重新变澄清与石灰水浓度有关的实验是_____（填实验编号）。

    （5）实验1中，吹气时间均为30秒，有同学观察到石灰水变澄清，而有的学生未观察到产生现象差异的可能原因是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图所示为实验室中常见的气体制备和手机装置。请回答下列问题：

    (1)写出图中标号仪器的名称:①_________。

    (2)写出在实验室里用AE装置组合制取氧气的一个化学反应方程式：______。

    (3)在实验室里制取二氧化碳，应选用的发生装置是，若用F装置收集二氧化碳，检验二氧化碳收集满的方法______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】水是一种宝贵的资源，请回答下列与水有关的问题。

    （1）电解水实验，证明了水是由_________组成的。本实验中直流电源正极相连的玻璃管中生成的气体是________，反应的化学方程式为_________。

    （2）自来水厂净水利用活性炭除去水中异味，是因为活性炭具有_______性。

    （3）常用_______操作除去水中难溶性固体杂质。

    （4）生活中常用_______区别软硬水。可以通过_________的方法降低水的硬度。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】为测定空气中氧气体积分数，设计如图实验。

    I．该实验中红磷需要过量的原因是_____；

    II．红磷燃烧的现象是_____，反应的化学方程式_____；

    III．冷却至室温后打开止水夹观察到的现象是_____；

    某同学用该装置做测定空气中氧气体积分数实验时，其它操作步骤都正确，但止水夹没夹紧，则所测定的氧气体积分数结果_____（填 偏大或偏小或不影响）

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