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    13．下列对某一主题知识归纳全部正确的是（　　）
    A．性质与用途B．生活常识
    铜具有导电性---制造炮弹
    干冰易升华---作致冷剂
    石蕊遇酸碱变色---作酸碱指示剂    		鉴别羊毛纤维---点燃嗅闻有烧毛发味
    新装修居室---一定挥发出有毒气体
    人类可利用的氢气---为三大化石燃料之一
    C．化学之最D．初中化学的“三”
    最简单的有机物---氢气
    最轻的气体---甲烷
    最早湿法炼铜的国家---中国    		单质可分为三类---金属、非金属、稀有气体
    有还原性的三种物质---氢气、一氧化碳、炭
    农作物肥料“三要素”---氮、磷、钾
    A．AB．BC．CD．D

    分析 A、根据常见物质的性质与用途的关系进行分析；
    B、根据鉴别纤维羊毛的方法、空气污染、化石燃料的种类进行解答；
    C、根据我们学过的化学之最进行回答即可，
    D、根据单质的分类、物质的还原性、化肥的分类标准进行作答．

    解答 解：A、干冰易升华，可做制冷剂；石蕊遇酸碱变色，可做酸碱指示剂；利用铜制导线是利用了铜的导电性，而用铜制造炮弹是利用了铜延展性好，有一定的强度，耐腐蚀的性质，故A错误．
    B、鉴别纤维羊毛可用点燃闻气味的方法，新装修居室常挥发出甲醛等有毒的气体，最轻的气体应为氢气，不属于化石燃料，故B错误．
    C、最简单的有机物是甲烷；最轻的气体是氢气；最早湿法炼铜的国家是中国，故C错误．
    D、单质可分为金属、非金属、和稀有气体；氢气、一氧化碳和碳具有还原性；氮、磷、钾是农作物肥料的三要素．故D正确．
    故选D．

    点评 此题较为综合的考查了化学基础知识，虽然知识面考查较广，但利用排除法解决此题时难度也不会很大．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．将少量下列物质分别放到水中，充分搅拌可得到溶液的是（　　）
    A．蔗糖B．植物油C．泥沙D．面粉

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．通过一年的化学学习，我们已经了解了常见金属在溶液中的活动性顺序．铬（Cr）是重要的金属材料，越来越受到人们的关注．某化学兴趣小组对Cr，Al，Cu的金属活动性顺序进行了探究，过程如下：
    【提出假设】（1）对三种金属的活动性顺序提出的三种可能的假设：
    a．Al＞Cr＞Cu    b．Cr＞Al＞Cu   c．Al＞Cu＞Cr
    【设计实验】同温下，取大小相同的打磨过的金属薄片，分别投入到体积等浓度的足量稀盐酸中，观察现象，记录如下：
        金属     Cr    Al     Cu
    与盐酸反应发生现象气泡产生缓慢，金属逐渐溶解气泡产生激烈，金属迅速溶解无气泡产生，金属无变化
    【控制实验条件】（2）打磨三种金属发生的是物理变化；上述实验使用等浓度的盐酸溶液的理由是盐酸的浓度不同，会影响反应产生的气体的速率．
    【得出结论】（3）原假设中正确的是a（填假设中a，b或c）．写出铬（铬与盐酸反应后显+2价）与盐酸反应的化学方程式Cr+2HCl═CrCl2+H2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．科技节活动中，化学实验小组做了如下实验，请回答以下问题．

    （1）图A所示实验可观察到“铁树”上浸有无色酚酞试液的棉团由白色变为红色，该实验中没有涉及的性质是B（填字母）．
    A．氨分子是不断运动的    B．氨分子有一定质量     C．浓氨水具有挥发性
    （2）图B所示实验，将注射器中浓石灰水注入瓶中，会看到鸡蛋被“吞”入瓶中，该实验中涉及的化学方程式为CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
    （3）图C所示实验，当通过导管向热水中通入氧气时，白磷在水下燃烧，该实验说明燃烧需要的条件为：①可燃物；②达到燃烧所需要的最低温度；③与氧气接触，反应的化学方程式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5．
    （4）图D所示实验观察到紫色小花变为红色，小花变红的原因是二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊变红（用化学方程式表示）CO2+H2O=H2CO3．
    【综合应用】“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”，比如钾遇水会立刻着火，钾遇水生成H2和KOH，该反应是放热（填“吸热”或“放热”）反应，其反应化学方程式为2K+2H2O═2KOH+H2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．下列各组物质的名称、俗称、化学式表示同一种物质的是（　　）
    A．氢氧化钠 纯碱 Na2CO3B．氯化钠 食盐 NaCl
    C．硫酸铜晶体 胆矾 CuSO4D．碳酸钙 生石灰 Ca（OH）2

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．小明同学对探究分子性质的实验（图1）进行了改进．如图2所示，试管丁、戊中各有一张每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的滤纸条，装有适量浓氨水的小药瓶固定在橡皮塞上，试管丁中小药瓶上的瓶塞已塞紧，试管戊中的小药瓶上无瓶塞．关于图1、图2中的实验有以下说法：
    ①图2比图1的实验更环保、更节约；
    ②图1和图2的实验均能证明分子在不断的运动；
    ③如果丁中没有小药瓶，图2的实验也可达到实验目的；
    ④若将戊浸入冰水中，滤纸条不会变红；
    ⑤将浓氨水换成任意有挥发性的物质也可达到实验目的；
    以上说法中错误的是（　　）
    A．①②B．③④C．④⑤D．③⑤

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．学校化学兴趣小组的同学知道了二氧化锰能作过氧化氢（H2O2）分解的催化剂后，想再探究其他一些物质如氧化铝（Al2O3）能否作过氧化氢分解的催化剂．请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白．
    （1）【提出问题】Al2O3能不能作过氧化氢分解的催化剂呢
    （2）【作出猜想】Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂．
    （3）【实验验证】
    实验步骤实验现象实验结论
    实验一将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中有少量气泡产生；木条不复燃常温下过氧化氢溶液分解速率很慢
    实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量Al2O3 ；，然后将带火星的木条伸入试管中有大量气泡产生；木条复燃加入Al2O3，能加快过氧化氢溶液的分解速率
    （4）【得出结论】Al2O3能加快过氧化氢的分解速率，故Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂．在该兴趣小组的同学设计的实验中，“实验一”起对比作用．
    （5）【反思提高】经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验三：
    实验三：
    【实验步骤】①准确称量Al2O3（少量，不溶于水）的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，干燥，称量；④对比反应前后Al2O3的质量．
    【交流讨论】如果Al2O3在反应前后质量不变，则说明Al2O3可以作过氧化氢分解的催化剂．
    【提出新的问题】但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验，其方案是在装有过氧化氢溶液的试管中，加入过滤后得到的固体，观察现象．通过补充实验，证明Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂，写出H2O2）分解的方程式2H2O2 $\frac{\underline{\;Al_{2}O_{3}\;}}{\;}$2H2O+O2↑．．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．根据下列粒子的结构示意图，回答问题：

    （1）达到相对稳定结构的粒子是AE（填序列号，下同）；
    （2）表示同一种元素的粒子是DE；
    （3）在化学反应中容易失去电子的粒子是BC；
    （4）写出C和E的粒子符号Mg，Cl-．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．在氧气、氢气、一氧化碳、二氧化碳四种常见气体中（用化学式填空）：
    （1）最轻的气体是H2；
    （2）人和动物维持生命活动不可缺少的气体O2；
    （3）既有可燃性，又有还原性的氧化物是CO；
    （4）既能溶于水，水溶液能使紫色石蕊试液变红的气体是CO2 ．
    （5）能使澄清的石灰水变浑浊的是CO2，反应的化学方程式是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
    （6）能是灼热的氧化铜变为红色的是H2或CO，反应的化学方程式是H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O或CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．

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