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    【题目】下列物质的用途中，利用其化学性质的是（ ）
    A.液氮用作冷冻剂
    B.氧气用于炼钢
    C.金刚石作钻探机钻头
    D.氢气用于填充探空气球

    【答案】B
    【解析】氧气用于炼钢主要利用氧气能够和碳反应，放出大量的热同时将碳变为一氧化碳，过程中利用氧气能够支持燃烧的化学性质.

    所以答案是：B

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】据报道：“染色”馒头中添加柠檬黄铬酸铅（PbCrO4）会使人体致癌，已被明文禁用。已知铬元素（Cr）化合价为+6，则铅元素(Pb)的化合价为（ ）
    A.+1
    B.+2
    C.+3
    D.+4

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列解释不相符的是（ ）
    A.墙内开花墙外香分子——不断运动
    B.水烧开后壶盖被顶开——分子体积变大
    C.甘蔗甜，柠檬酸——不同分子性质不同
    D.物质热胀冷缩——微粒间的间隙变化

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列元素中，属于金属元素的是（ ）
    A.氖
    B.硅
    C.钾
    D.氧

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室常用如图所示装置，用红磷燃烧法测定空气中氧气的含量．

    （1）写出红磷燃烧的符号表达式为 ， 属于反应（填基本反应类型）．
    （2）某化学兴趣小组同学提出疑问：能否用镁条代替红磷测定空气中氧气的含量？
    查阅资料：已知镁条除了和氧气反应，还可以和氮气、二氧化碳发生反应．Mg+N2 Mg3N2 ， Mg+CO2 MgO+C．
    结论：（填“能”或“不能”）用镁条代替红磷测定空气中氧气的含量．
    交流与反思：
    ①Mg+N2 Mg3N2该反应中氮元素的化合价由0价变为价；
    ②结合上述信息，对所学知识进行反思：a．对燃烧条件的反思：；b． ．
    ③若将燃烧匙中红磷换成镁粉，实验结束后，测得结果（填“偏大”、“偏小”或“无影响”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】空气中体积分数约占21%的是( )
    A.氮气
    B.氧气
    C.二氧化碳
    D.稀有气体

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列化合物中，不属于氧化物的是（ ）
    A.KMnO4
    B.MnO2
    C.H2O
    D.CO2

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列现象能说明我们身边存在空气的是（）（填字母序号）
    A.快速奔跑时感受到有风吹来
    B.把塑料袋抖开后扎紧，感到不易压缩
    C.将玻璃杯倒扣在水槽中，水不能充满玻璃杯

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】请根据下列装置图，回答有关问题：

    （1）写出装置图中标号仪器的名称：a ， b ．
    （2）实验室采用C和G装置制取氧气，发生反应的表达式是 ， 若将C装置换成D装置，则优点是 ． 选用G装置收集氧气的原因是 ． 当集气瓶收满氧气后，应先将导管从瓶口移开， ， 正放在桌面上．停止加热时，应（填字母），以防止水倒吸进入热的试管中，造成试管破裂．
    A．先从水槽中移出导管，后熄灭酒精灯 B．先熄灭酒精灯，后从水槽中移出导管
    （3）实验室用高锰酸钾制取干燥的氧气，选用的制取装置是（填字母），发生反应的表达式是 ， 验满的方法是 ．
    （4）选用A和G中装置制取氧气时，发生反应的表达式是 ．
    （5）二百多年前，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究空气成分，其中一项实验是加热红色氧化汞粉末得到汞和氧气，该反应示意图如图2：

    下列说法正确的是（填字母）
    A.氧化汞分解过程中，原子的个数没有发生改变
    B.氧化汞、汞、氧气都是化合物
    C.氧化汞分解过程中，分子的种类没有发生改变
    D.该反应为分解反应
    （6）利用图3的装置，可以粗略测定出空气氧气的体积分数．实验过程是：
    第1步：在一个容积为V毫升的集气瓶加V1毫升（少量）的水，量筒中预先装入V2毫升的水．
    第2步：点燃燃烧匙内的红磷，并迅速伸入集气瓶中再塞紧塞子．
    第3步：待反应结束并冷却后，松开止水夹．此时水进入集气瓶，
    最终量筒中的水面停止在刻度V3毫升处．
    请回答下列问题：
    ①在此设计方案中，能否用木炭代替红磷；
    ②实验中红磷必须要过量，目的是：；
    ③该方案中计算空气中氧气的体积分数的数学表达式为： ．

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