【题目】绘制实验设计图是填写实验报告常用的一项重要技能.如图是某同学正在绘制的实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的装置图.
请你帮他将装置图补充完整____________
中发生反应的化学方程式为________.
用收集到的氧气进一步做硫粉和木炭燃烧实验时观察到:硫粉、木炭在空气里燃烧不如在氧气里燃烧剧烈,原因是________.
【答案】2KClO32KCl + 3O2 ↑;硫粉、木炭在空气中燃烧,其实是和空气里的氧气反应,而空气里的氧气含量相对较低,所以硫粉、木炭在空气中燃烧不如在氧气里燃烧剧烈
【解析】
(1)观察图示,将图补全即可;
(2)根据氯酸钾制取氧气的反应原理正确书写化学方程式;
(3)物质之间反应的剧烈程度与反应物的浓度有关。
(1)在图上将试管与集气瓶连接,试管口塞一团棉花,集气瓶内补上水;如图所示:
(2)氯酸钾在二氧化锰做催化剂加热的条件下生成氯化钾和氧气;反应的化学方程式是2KClO32KCl + 3O2 ↑;
(3)硫粉、木炭在空气中燃烧,其实是和空气里的氧气反应,空气里的氧气含量相对较低,所以硫粉、木炭在空气中燃烧不如在氧气里燃烧剧烈。
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【题目】右图是空气中氧气含量的测定装置。试回答:
(1)指出仪器名称:A____________。
(2)盛在仪器A中常用的物质是:____________。
(3)实验中,若仪器A中的物质的质量太少,测得氧气的体积分数会_________(填“偏大”、“偏小”或“不变”)。
(4)若用250mL的集气瓶来进行空气成分的测定,现A中的物质足量在密闭的集气瓶中燃烧,反应完毕后,通过导管进入集气瓶中的水的体积约为_______________mL。
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【题目】如图所示,在6支试管中分别滴加2滴紫色石蕊溶液。
(资料:KCl溶液、CaCl2溶液均显中性)
(1)作为对照实验的是试管______(选填①~⑥编号)。
(2)试管②、⑤溶液变为红色,其原因是溶液中溶质都含有______元素。
(3)试管⑥中溶液变为蓝色,说明碳酸钾溶液显________(选填“酸性”“中性”或“碱性”)。碳酸钾属于______(填物质类别),可做______肥使用。取该溶液灼烧,透过蓝色钴玻璃火焰呈______色。
(4)将试管⑤倒入试管④中,写出该反应的化学方程式________________________________________________________。充分反应后溶液呈现______。
A.红色 B.紫色 C.蓝色
(5)实验后将试管①②⑥中的废液倒入大烧杯中,最终得到红色溶液,则大烧杯的废液中除了石蕊外,一定还含有_____________________。
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【题目】王明想制作一个储气瓶,将家中煤气带到学校进行探究.请你根据下列提供的仪器帮助他设计一个储气瓶,如何选择仪器?
在家里要想将煤气存储到储气瓶中,在学校要想将储气瓶中的煤气排出联系实际,充分发挥你的创造力,应该如何设计实验操作?
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【题目】下列实验的设计中,没有正确体现对比这种科学思想的是( )
A. 比较二氧化碳的含量
B. 研究二氧化锰的催化作用
C. 区分硬水和软水
D. 燃烧条件的探究;
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【题目】实验创新是中学生最为重要的科学素养,如图是某市红星学校师生对“催化分解实验装置的创新设计”,实验过程如下:
①将一支球形干燥管水平放置,用滴管吸取(密度为)质量分数为的加入干燥管的球泡内,再用药匙取粉末,加在干燥的进气管的管壁上.
②点燃橡胶塞上固定的棒香后,塞紧干燥管并将其竖立,观察现象.
请分析回答:
可观察带到火星的棒香立即________.
下列各项是同学们对该创新实验的评价,你认为评价不合理的是________.(填序号)
.实验中所用的仪器、材料及药品均易得到
.实验使用的药品用量太大
.反应速度太慢,耽误时间
.实验现象明显,整个装置好似点燃的灯塔,趣味性强.
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【题目】在20℃时,某固体物质(不含结晶水)的水溶液,经历如下变化( )
下列说法你认为正确的( )
A. 溶液甲是饱和溶液
B. 20℃时,该固体物质的溶解度是40g
C. 溶液丙若蒸发10g水,析出的晶体一定大于4g
D. 溶液乙溶质的质量分数小于溶液丙溶质的质量分数
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【题目】大理石是常见的建筑材料,其主要成分为碳酸钙,它高温分解生成的二氧化碳,通过光合作用可转化为葡萄糖,(葡萄糖的化学式为C6H12O6)
(1)写出碳酸钙的化学式____________
(2)葡萄糖的相对分子质量是____________
(3)二氧化碳中两种元素的质量比是____________
(4)90克葡萄糖中所含氢元素质量是多少_______?(写出简要步骤)
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【题目】元素周期表是同学们学习化学的重要工具。请根据镁元素的“身份证(见图),在下图的横线上填写有关铝元素的6个信息。
12 M g
镁
24.31
12 M g
镁
24.31
________ ________ ________
________ ________ ________
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