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    如图为几种分子的模型，由模型可知：一个氢气分子由
     
    原子构成；甲醛分子由
     
    种原子构成；分子不同是由于构成分子的原子
     
    或
     
    不同．
    考点：分子的定义与分子的特性
    专题：物质的微观构成与物质的宏观组成
    分析：根据分子是由原子构成的，不同种分子中含有的原子个数或原子质量不同进行分析．
    解答：解：分子是由原子构成的，不同种分子中含有的原子个数或原子种类不同，通过分析题中所给的分子模型可知，一个氢气分子由2个氢原子构成，甲醛分子由3种原子构成，分子不同是由于构成分子的原子个数或种类不同．
    故答案为：2个氢，3，个数，种类．
    点评：本题主要考查了分子的定义和分子的特征，需要在平时的学习中多加理解记忆．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    ClO2是新一代饮用水的消毒剂，可以用来代替Cl2进行自来水的消毒．请回答：

    （1）ClO2的名称为
     
    ．
    （2）该反应体现分子与原子的本质区别是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在分解过氧化氢制取氧气的化学反应中，H2O2、H2O、O2的质量比为（　　）
    A、34：18：32
    B、2：2：1
    C、17：9：8
    D、68：36：16

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    已知①CuO+H2SO4═CuSO4+H2O，②CuSO4+Fe═Cu+FeSO4，其中，湿法炼铜的方程式是
     
    ，干法炼铜的方程式是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

     某同学发现试剂瓶（细口瓶）中溶液里有悬浊物，拟用如图所示操作进行过滤，你认为其中错误的操作是：
    （1）
     
    ；
    （2）
     
    ；
    （3）
     
    ；
    （4）
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    甲、乙、丙是三种单质，其中甲、丙是固体，乙是气体；A、B、C、D、E都是化合物，其中E是B的水溶液，常存在于大量燃烧煤所导致的酸雨中，而很多建筑物因含有D，易受酸雨的侵蚀．上述物质的相互转化关系如图所示（部分产物已略去）：

    （1）写出下列物质的化学式：A
     
    ，D
     
    ；
    （2）写出反应乙+丙→B的化学方程式：
     
    ；
    （3）写出甲+乙→A的化学方程式：
     
    ；
    （4）写出A+C→D的化学方程式：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    2011年5月食品塑化剂事件引起社会的高度关注．常用塑化剂的学名“邻苯二甲酸酯”，化学式为C24H38O4，它是一种无色透明的液体，有特殊气味，不溶于水，溶于大多数有机溶剂，有毒．常用作各种塑料制品的工业添加剂，不可食用．可是黑心业者为了牟取暴利竟然将其添加到多种饮料、果冻、果酱和方便面等食品中．若长期食用此类食品可能对生殖系统、免疫系统造成危害，大量摄入还可能致癌．
    请分析上诉信息，回答下列问题：
    （1）以下对于C24H38O4的分析正确的是
     
    ；
    ①该物质属于化合物
    ②该物质中还有24个碳原子
    ③该物质由碳、氢、氧三种元素组成
    ④该物质中碳、氢元素的质量比为12：19
    （2）写出该塑化剂的两条物理性质
     
    、
     
    ；
    （3）下列做法，可以使我们远离塑化剂的是
     
    ；
    ①少喝各种饮料，日常饮水以白开水为主
    ②经常吃方便面、面包等速食食品以适应我们快节奏的生活
    ③尽量少用塑料制品直接接触热的、含油脂的食物
    ④呼吁政府完善食品安全监督检验机制，严惩不法黑心业者
    （4）请你再写出一条远离塑化剂的做法
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    将质量分数为5%的硝酸钾溶液200g与质量分数为20%的硝酸钾溶液300g充分混合后所得溶液质量及溶质质量分数分别是多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）生活中到处都蕴藏着化学知识，例如：在家里将未喝完的酒沿着筷子倒入酒瓶中，你认为筷子所起的作用是
     
    ：你可以建议妈妈用
     
    的方法来中降低自来水的硬度；而用纱布把豆浆和豆渣分开的原理与与化学实验中
     
    操作相似．
    （2）洪涝灾害之后，农户们会收到政府发的漂白粉和明矾用于净水，你认为明矾在净水时主要起的作用是
     
    ．

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